马路上教案反思.doc

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子经过搜寻、操作等活动,让幼儿领悟物体与自己的方向关系,在活动中我有意识的在相应的方向摆放些小动物卡片,引导幼儿观察搜寻并表达“什么在什么的哪里”,这样孩子学****得很有兴趣,而不是无聊无聊的,让孩子在生活在游戏中学****表现了授课即生活的教育理念。篇五:小班数学活动《比长短》授课反思小班数学活动《比长短》授课反思这节课我组织了数学活动《比长短》,本次活动的重点是经过三个活动环节,让幼儿感知的长短,学着比较长短,能正确的运用长,比较长,最短等语词。并理解物体长或短的相对关系,初步试一试物体从长马路上授课设计反思马路上授课设计反思11/13马路上授课设计反思到短或从短到长的有序排列,本次活动难点是将物体从长到短或从短到长的有序排列。在活动开始时,我第一拿出两根铅笔,请小朋友观察比较,哪根长,哪根短,接着再拿出中等长的铅笔放在中间,请小朋友屡次观察,并能够完满的说出这根铅笔比长的那根要短,比较短的那跟要长。这一环节结束后,我选择三位高矮有明显差其他小朋友登台按高矮序次站好,以幼儿的高矮来代替长短,这素来观察现象引来幼儿的兴趣,并能正确说出谁高,谁矮,谁最矮,谁比谁要高,谁比谁要矮等短语。我认为本次活动设计比较好的是让幼儿登台来比较高矮的这个环节。在这个活动先期,我本想在中间部分运用图片的形式,引导幼儿学****按长短排序,但从从前的活动中,我发现我们班的有幼儿,对观察图片注意力的集中时间不是很长,很简单分别,毕竟现在还是小班的小朋友,其实不是于中大班的小朋友,因此幼儿都很好动,特别是做在后边的小朋友,可能离老师有点距离,更是一种事不关己的态度,于是经过考虑,我试一试让幼儿做教具的方法,既请个别幼儿上来,大家比一比,谁高,谁比较矮。谁最矮,这一方法,让幼儿作为活动的主体,比起图片来更直观,且让幼儿自己来比较,更能激发幼儿的学****兴趣。活动结束后,我认为幼儿都能正确分辨物体的长短,能找出一组物体中最长和我最短的物体,能将物体按长短排序,但在第一环节,对彩带进行比较时应该让幼儿在多以些观察,多一些谈论,来加强幼儿对长短看法理解。再次,是我在整个活动过程中,对数学语言使用的不太规范,使得整个活动多了几块瑕疵。经过上课,反思,马路上授课设计反思马路上授课设计反思12/13马路上授课设计反思我意识到本次活动有不足之处。第一我应该让幼儿去完成《幼儿用书》的操作,不应过多的【篇二:2016交通安全授课设计反思】2016交通安全授课设计反思活动设计背景交通安全很重要,我们时辰都不能够忽略。本次活动主若是讲有关交通方面的知识,遵守交通规则要从幼儿抓起。让幼儿懂得交通警察在马路上指挥交通时所做的手势,并让他们学****一些简单的指挥交通的动作手势和交通标志,使幼儿理解遵守交通规则对交畅达畅和保障生命安全的意义。活动目标认识一些常有的交通指挥手势。认识一些交通标志。培养幼儿自觉遵守交通规则。激发对交通警察的尊敬和尊敬之情。授课重点、难点重点是学****一些常有的交通指挥手势和标志。难点是让幼儿自觉遵守交通规则。活动准备交通警察指挥交通的图片。一些交通标志如斑马线,人行横道,禁止行人通行,左转右转等警帽,哨子。活动过程组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学****一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转,停止,直行等。启示幼儿说说平时生活中间在马路上若是没有交通警察会发生什么事?出示图片帮助幼儿认识人行道,禁止行人通行,左转右转等交通标志。引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故,谈论在街上应该怎样走,怎样过马路,乘车时怎样做才能保证安全。游戏,带幼儿到操场上,教师画出十字路口路线,让幼儿扮演交通警察指挥交通,其他幼儿模拟司机开车的动作,在马路上行驶,马路上授课设计反思马路上授课设计反思13/13马路上授课设计反思