下载此文档

高二英语选修8Unit2CloningReading说课文稿.doc


文档分类:外语学习 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
1/4
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/4 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【高二英语选修8Unit2CloningReading说课文稿 】是由【泰山小桥流水】上传分享,文档一共【4】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【高二英语选修8Unit2CloningReading说课文稿 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。高二英语选修8Unit2CloningReading讲课文稿高二英语选修8Unit2CloningReading讲课文稿高二英语选修8Unit2CloningReading讲课文稿选修8Unit2Cloning(Reading)授课稿钟祥三中彭清莲一、教材解析;1、教材简析:本课是人教版新教材选修8Unit2Cloning(Reading),本课的中心话题是克隆。本文详尽介绍了植物与动物克隆的差异、多丽羊的出生与死亡及由此惹起的争论。帮助学生进一步认识克隆的意义在于解决医学上的难题,为人类服务。本节课是这篇阅读的第一节课,目的旨在让学生读懂文章的意思、认识文章的内容、掌握文章的中心。经过阅读,让学生学****文章的内容、掌握文章的中心。进而提升自己的阅读能力,要让学生学****认识克隆这门技术以及有关的争议。2、授课目的:(知识目标、能力目标、德育目标)知识目标:(1)学****掌握有关说明文的体裁和结构。(2)在认知、理解课文的基础上,学会自主学****能力目标:(1)发展学生听、说、读、写的基本技术,提升阅读技巧,培养综合语言运用的能力;(2)能利用上下文猜想词义,同时能依照上下文线索展望下文的发展;(3)能依照所读资料运用合适语言进行简短的交流。德育目标:经过本文激发学生勇于求知,研究科学神奇的积极学****态度。使学生形成积极的感神态度,主动思想,英勇表述,提升语言实质运用能力,同时,又使他们陶冶情操、拓展视野,开发思想能力,发展个性,提升人文涵养,形成正确的价值观和人生观。确立授课目的的依照:依照新课标要求,经过听、说、读、写四项基本语言技术的训练,使学生形成综合语言运用能力,激发学生的学****兴趣,为真实语言交际打基础。其他,每一门课程都应该尽可能结合学科特点,把培养学生的感情融化到平常教育授课中。3、重点与难点:(1)重点:;训练skimming,scanning,fastreading,carefulreading等阅读技术;,认识及认识克隆技(2)难点:;。:(1)收音机;(2)多媒体二、教法解析高中年龄段的学生对周围的事物较为敏感,有自己的看法和看法,他们不满足于教高二英语选修8Unit2CloningReading讲课文稿高二英语选修8Unit2CloningReading讲课文稿高二英语选修8Unit2CloningReading讲课文稿科书上的知识,想获得更多的信息。在英语学****上,他们不可是想把英语作为一门死记硬背的课程来学,更希望能学到知识性和兴趣性兼有的内容,从英语学****中获得更多的知识和能力。因此,应结合学生的实质情况,因材施教,激发学生兴趣,让学生主动学****学有所获。在授课过程中,教师的基本任务是“导”,即起组织和引导的作用。教师应注意和研究如何启示引诱学生积极主动地参加授课活动。教师在授课中应指导学生自学,掌握自学方法,培养解析问题和解决问题的能力。。采用影像导入,利用多媒体一些关于克隆的图片,引出有关克隆的话题,启示等教学方法激发学生对本文的兴趣进而愿意阅读本文。。播放幻灯片,利用提问法,让学生回答3个关于本文的整体性问题,如Whatiscloning?plicated?Whataboutcloninganimals?使学生对全文整体掌握,认识文章的马虎。。给学生几分钟时间快速阅读本文,利用幻灯片,让学生回答有关本文的选择题。。先播放本文录音,利用幻灯片,使用提问、启示、解析、归纳相结合的授课法,通过判断对错,搭配段意等练****帮助学生理解文章的细节。。设置几个关于本文整体理解的问题,如,文章的马虎是什么?作者的态度?等,引导学生透过现象看实质,理解任何事物都有两面性,克隆技术在带给我们好处的同时也会给我们带来一些宗教上和社会上的问题。在本课地教授中,让学生勤于思虑,积极表达,表现出学生的主体地位。三、学法解析阅读是一种积极主动地吸取、思虑、理解、接受信息和反响信息的过程,也是一种复杂的智力活动。培养学生的阅读理解能力可分三个层次:表层理解、深层理解和谈论性理解。表层理解是培养学生对文章表面信息的掌握,认识文章的马虎;深层理解是引导学生经过联想、推理、归纳等思想活动对本文进行进一步的理解,掌握文章细节;而谈论性理解建立在从整体角度对课文深层理解的基础上,旨在引导学生联系社会实质或自己生活,对克隆进行谈论,使学生进行发散性、创立性思想。四、授课流程:1、新课导入经过多媒体让学生观看有关克隆的图片并谈论问题,进而引出本课内容。经过师生互动,激活主题,激发了学生的学****兴趣,对后边进行本文的阅读做了铺垫和准备。2、新课的讲解设问、听音、阅读、回答。3、知识点的解析高二英语选修8Unit2CloningReading讲课文稿高二英语选修8Unit2CloningReading讲课文稿高二英语选修8Unit2CloningReading讲课文稿4、牢固归纳5、作业的部署高二英语选修8Unit2CloningReading讲课文稿高二英语选修8Unit2CloningReading讲课文稿高二英语选修8Unit2CloningReading讲课文稿

高二英语选修8Unit2CloningReading说课文稿 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息