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概念隐喻视角下的大学英语词汇教学实证研究的中期报告.docx
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概念隐喻视角下的大学英语词汇教学实证研究的中期报告.docx
该【概念隐喻视角下的大学英语词汇教学实证研究的中期报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【概念隐喻视角下的大学英语词汇教学实证研究的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。概念隐喻视角下的大学英语词汇教学实证研究的中期报告该实证研究采用了概念隐喻视角探究大学英语词汇教学的效果。该研究已经进行了一段时间,现公布其中期报告。具体情况如下:研究背景随着全球化和信息时代的到来,英语的地位越来越重要。在中国,英语教育成为了重要的教育领域之一。然而,传统的英语教学模式过于注重基础知识的传授,忽略了学生思维能力和创造力的培养。因此,大学英语词汇教学需要进一步探索,如何培养学生的思维能力和创造力成为了一个重要的研究课题。研究目标本研究旨在探究概念隐喻视角在大学英语词汇教学中的应用,是否能够增强学生的思维能力和创造力。研究方法本研究采用了实验研究法,将研究对象分为实验组和对照组。实验组接受了概念隐喻视角的英语词汇教学,对照组接受了传统的英语词汇教学。通过比较两组学生在词汇理解、思维能力和创造力方面的表现,来评估概念隐喻视角的英语词汇教学效果。研究进展本研究已经完成了实验的设计和实施,目前正在进行数据分析和结果的总结。初步结果显示,接受概念隐喻视角英语词汇教学的实验组学生在词汇理解、思维能力和创造力方面表现更好,具体结果将在后续的报告中公布。结论与建议根据初步研究结果,概念隐喻视角在大学英语词汇教学中具有一定的效果,能够增强学生的思维能力和创造力。因此,建议大学英语教育采用概念隐喻视角,为学生提供更多思维训练和创造空间。
概念隐喻视角下的大学英语词汇教学实证研究的中期报告 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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niuwk
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2024-04-17
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