高考生物一轮复习获奖教学设计《光合作用专题复习2——叶绿体和光合作用过程》.doc

该【高考生物一轮复习获奖教学设计《光合作用专题复习2——叶绿体和光合作用过程》 】是由【春天春雨】上传分享，文档一共【13】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【高考生物一轮复习获奖教学设计《光合作用专题复习2——叶绿体和光合作用过程》 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。高考生物一轮复****获奖教课方案《光合作用专题复****2——叶绿体和光合作用过程》版高考生物一轮复****获奖教课方案《光合作用专题复****2——叶绿体和光合作用过程》版高考生物一轮复****获奖教课方案《光合作用专题复****2——叶绿体和光合作用过程》版???????????????????????最新资料介绍???????????????????授课基本信息课题光合作用专题复****2------叶绿体及光合作用过程学科生物学段:第6学段年级高三相关植物代谢,细胞的能量供应与利用领域教材书名:必修1《分子与细胞》初版社:人民教育初版社授课目的课标要求:说明光合作用过程考纲领求:(种类、分布、颜色、功能和吸取光谱)(光反响和暗反响;物质变化和能量变化)依照课标、考纲领求,以及学生特点拟定以下授课目的1、知识目标:(1)经过成立光合作用过程图解,能绘出光合作用的基本过程图;(2)经过解析光照和CO2浓度变化对光合作用过程中各物质合成量的影响,能说明光合作用过程中光反响和暗反响的联系。(3)说明叶绿体与光合作用的适应性。2、能力目标(1)经过成立光合作用过程图解,以及对光合作用两个阶段的比较,培养观察、归纳综合、灵便解析和应用知识的能力。(2)经过师生互动授课,培养自主解析和主动研究的技术、技巧。(3)经过解析光反响和暗反响中物质的量的变化,锻炼解析问题能力以及表达能力3、感神态度目标:借助光合作用的物质和结构及动向变化全过程的解析,认识宽泛联系、运动变化、内因与外因等辨证唯物主义看法和结构与功能相一致的看法经过纠错、互阅培养学生的协作精神4、授课重难点:(1)要点是光合作用的过程和实质,光反响过程和暗反响过程的差异和联系;(2)难点是光反响和暗反响中物质和能量的转变过程。该过程十分复杂,波及到好多物理学、化学等知识,而有机化学知识学生还未学到,因此理论性很强,很抽象很无聊,学生很难理解和掌握高考生物一轮复****获奖教课方案《光合作用专题复****2——叶绿体和光合作用过程》版高考生物一轮复****获奖教课方案《光合作用专题复****2——叶绿体和光合作用过程》版高考生物一轮复****获奖教课方案《光合作用专题复****2——叶绿体和光合作用过程》版1???????????????????????最新资料介绍???????????????????授课流程表示显现同种植物的两棵幼苗,创立情境提出经过叶绿素含量展望植物产量的研究试验成立知识系统、并导入叶绿体及光合作用的过程解析叶绿体结构及色素种类、功能练****牢固光合作用的过程解析条件发生改变岁月反响、暗反响中物质的变化练****深入理解校正、再讲解学生总结、反思练****反响、部署作业2高考生物一轮复****获奖教课方案《光合作用专题复****2——叶绿体和光合作用过程》版高考生物一轮复****获奖教课方案《光合作用专题复****2——叶绿体和光合作用过程》版高考生物一轮复****获奖教课方案《光合作用专题复****2——叶绿体和光合作用过程》版???????????????????????最新资料介绍???????????????????授课过程教学进程教师的组织和引导学生活动授课妄图PPT显现:两株玉米幼苗回答:能够这是两株不同样品种的玉米幼苗,怎样才能在幼苗时原因:产量激发学生的期展望它的产量高低呢?某研究小组提出的方法是根与植物的光学****兴趣和据其叶片中叶绿素含量的高低来进行展望,即幼苗叶合作用有提高学生分片中叶绿素含量高的品种其长大后的产量也高。你认关,叶绿素析问题、解为他们的假设成立吗?并说说你的看法?在光合作用决问题的能(引导讲解相应的原因)中吸取、转力换光能回答:不能够板书:光合作用原因:作物产量多少除了与光合作其实,在实质研究中发现,叶绿素含量与作物产用制造的有创设情境导入课量之间并没有明显的正相关关系,影响作物产量的还有其他因素,比方光照强度、温度、矿质营养、叶片结构等等。但绿色植物的光合作用确实与叶绿体及叶绿体中叶绿素相关,那么,在叶绿体中,光合作用是怎样进行的?今天我们还要围绕光合作用回忆叶绿体、光合作用过程的相关知识。机物多稀有关,而且与呼吸作用强度、叶片结构、外界环境因素等有关题板书:叶绿体与光合作用过程依照我们已有的知识和复****方法,你认为在这里我们应该掌握哪些内容?(成立知识系统)板书:明确学****目发现历程回答标光合作用看法高考生物一轮复****获奖教课方案《光合作用专题复****2——叶绿体和光合作用过程》版高考生物一轮复****获奖教课方案《光合作用专题复****2——叶绿体和光合作用过程》版高考生物一轮复****获奖教课方案《光合作用专题复****2——叶绿体和光合作用过程》版意义影响因素3高考生物一轮复****获奖教课方案《光合作用专题复****2——叶绿体和光合作用过程》版高考生物一轮复****获奖教课方案《光合作用专题复****2——叶绿体和光合作用过程》版高考生物一轮复****获奖教课方案《光合作用专题复****2——叶绿体和光合作用过程》版???????????????????????最新资料介绍???????????????????教教师的组织和引导学生活动授课妄图学进程过第一以几个问题带着我们一起回忆叶绿体的结构。渡PPT显现问题串,回忆叶绿体的结构:(并板画叶经过回忆、绿体的主要结构)思虑做答:观察叶绿体1、叶绿体有几层膜?的立体结构2、在细胞中叶绿体是否是完好封闭的?表示图,理叶3、光合色素的分布地址?解结构和功绿4、与C02固定相关的物质的存在场所?能之间的关体5、其中还包含有哪些与遗传相关的物质?系。结。构及色素观察色素分(出示叶绿体结构图)布场所其中基粒上的色素有哪几种?你能用什么方法证明?回答:用层(先出示层析法分别色素的装置,在学生回答后显现析法,四种分别后的色素带)在教课方案上标着手落实基请同学们看教课方案问题导思中第2题①,滤纸条上的滤液细线经层析后,形成四条色素带,在滤纸条上的相应地址以以下图所示,请在图上注明①色素名称及相应颜色②吸取的光的类型高考生物一轮复****获奖教课方案《光合作用专题复****2——叶绿体和光合作用过程》版高考生物一轮复****获奖教课方案《光合作用专题复****2——叶绿体和光合作用过程》版高考生物一轮复****获奖教课方案《光合作用专题复****2——叶绿体和光合作用过程》版4高考生物一轮复****获奖教课方案《光合作用专题复****2——叶绿体和光合作用过程》版高考生物一轮复****获奖教课方案《光合作用专题复****2——叶绿体和光合作用过程》版高考生物一轮复****获奖教课方案《光合作用专题复****2——叶绿体和光合作用过程》版???????????????????????最新资料介绍???????????????????反它们的功能是什么?吸取、变换馈光能。你能用什么方法说明色素能吸取光?吸取什么颜色的光?物理学中的光学原理(出示三棱镜光的折射现象、色素吸取光的实验装置、不同样色素吸取不同样波长的光的定量曲线坐标图)红光、蓝紫光从以上内容能够看出:光合作用中的色素除叶绿素外,其他色素也起到特别重要的作用,因此只考虑叶回归导入,绿素含量来展望作物产量是不全面的。前后响应练****练****及时牢固过渡叶绿体为光合作用供应了物质和结构基础,那么叶绿体中的光能是怎样变换的?有机物又是怎样合成的?促使学生回忆光合作我们一起来经过画图回顾光合作用的过程用过程,从学生口头描学生描述中述并着手在可知学生对教课方案上补充光合作用过板画光合作用过程图程掌握的程度怎样。并以领土纠正增强知识接下来完成教课方案上的表格。回答培养倾听****校正惯,并增强知识要点光合(表格的办理,前后桌同学交换互阅、校正。请一作用位同学给出答案答案,其他同学们一起校正)的过高考生物一轮复****获奖教课方案《光合作用专题复****2——叶绿体和光合作用过程》版高考生物一轮复****获奖教课方案《光合作用专题复****2——叶绿体和光合作用过程》版高考生物一轮复****获奖教课方案《光合作用专题复****2——叶绿体和光合作用过程》版程从以上内容,我们能够得出光合作用中既有物质的分解和合成,也有能量的变换。物质和能量是怎样变换的?5高考生物一轮复****获奖教课方案《光合作用专题复****2——叶绿体和光合作用过程》版高考生物一轮复****获奖教课方案《光合作用专题复****2——叶绿体和光合作用过程》版高考生物一轮复****获奖教课方案《光合作用专题复****2——叶绿体和光合作用过程》版???????????????????????最新资料介绍???????????????????板书:实质无机物---有机物光能----储存在有机物中的化学能经过刚刚的解析,我们知道光反响与暗反响之间过是亲近相连的。那么当某一外界因素变化引起其中一引出下一个渡个阶段物质量发生变化时,又怎样影响别的一个阶段复****要点的?在学生相互下面我们来解析一下:当光照强度变化而CO2供应学****中培养不变时,光合作用中各种物质量的变化请况优异逻辑思光反维能力和表(给学生必然的时间考虑)一学生经达能力应与暗反解析后回答同时,让学应的请一位同学对第一种情况进行解析,并回答生明确自己存在的问题关系学生谈论完深入增强理下面将别的三种情况的变化情况在教课方案上表现出成教课方案解,检测理来,同学之间能够协作完成解程度,培养协作精神本节课我们主要复****了哪些内容?反思总结明确要点梳补充知识网理知识络你还有疑问吗?总结相关光合作用影响因素的问题,下节课再进行讨提出下节课明确复****进论复****内容度安排作课下完成教课方案练****检测一下自己的掌握情况业预****光合作用的影响因素高考生物一轮复****获奖教课方案《光合作用专题复****2——叶绿体和光合作用过程》版高考生物一轮复****获奖教课方案《光合作用专题复****2——叶绿体和光合作用过程》版高考生物一轮复****获奖教课方案《光合作用专题复****2——叶绿体和光合作用过程》版