下载此文档

武汉市民办特教机构教师职业认同感及工作压力的调查研究的中期报告.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约2页 举报非法文档有奖
1/2
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/2 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【武汉市民办特教机构教师职业认同感及工作压力的调查研究的中期报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【武汉市民办特教机构教师职业认同感及工作压力的调查研究的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。武汉市民办特教机构教师职业认同感及工作压力的调查研究的中期报告本调查研究旨在探究武汉市民办特教机构教师职业认同感及工作压力的现状与问题,并为政府和机构提供相关建议。本报告为中期报告,报告内容主要包括研究背景与目的、研究方法与样本分析、研究结果与讨论、研究进展与下一步工作计划等方面。一、研究背景与目的随着特殊教育领域的快速发展,特教机构在社会生活中的地位和作用也越来越重要。但是,特教机构教师的职业认同感和工作压力问题却一直是亟待解决的难题。本调查研究旨在通过问卷调查和访谈等方式,探究武汉市民办特教机构教师的职业认同感和工作压力的现状与问题,并为提高特教机构教师工作质量和生活质量提供一定的参考和建议。二、研究方法与样本分析本调查研究采用问卷调查和访谈等研究方法,样本覆盖武汉市33个民办特教机构的教师,共计300人。问卷包括个人基本情况、职业认同感和工作压力等方面的内容,。访谈采用半结构化的方式,对其中20名教师进行了深入访谈。三、,%;年龄主要集中在26-35岁,%;教育背景以本科和专科为主,%%。,但部分教师对自身职业能力和职业前景存在不确定性和疑虑,对所在机构的管理和支持也存在一定的质疑。、工作任务不清晰和儿童行为异常等方面,其中以工作量比较大为最主要的压力因素。教师个人对工作压力的承受能力存在一定差异,主要受到职业经验和支持网络的影响。,我们已经完成了数据的收集和初步分析,并对样本进行了初步统计和描述性分析。下一步,我们将对问卷的主要问题进行深入的分析和讨论,并针对访谈结果和问卷分析结果提出相关建议。同时,我们也将加强对教师个人情况及其支持网络的调查研究,以完善对教师职业认同感和工作压力的综合研究。

武汉市民办特教机构教师职业认同感及工作压力的调查研究的中期报告 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数2
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人niuwk
  • 文件大小10 KB
  • 时间2024-04-17