学生个性发展.pdf

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】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..一、指导思想:实施素质教育,关键是“人的问题”,即“培养什么样的‘人’”和“怎样培养‘人’”。这既是教育的出发点,又是教育的最终归宿。“人”既是教育的对象,又是知识、能力、意志、情感和个性品质的载体。因此,教育必须以人为本。社会需要的不是一种人材,教育的千人一面,使得学生的个性得不到发展,巨大的潜能得不到发挥。这是对“人”资源的极大浪费和奢杀行为。所以要发展学生的个性。这是对传统教育是一种冲击,更是一种弥补。惟独通过教育革新,以人为本、发展个性,才干走出一条有中国特色的社会主义教育成功之路。二、具体发展规划:1、实施素质教育,全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。实施素质教育,必须把德育、智育、体育等有机地统一在教育活动的各个环节中。教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育,使诸方面教育相互渗透,协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。必须重视德育工作,要在德育总体目标和学生成长规律中按照本年级的德育内容和要求,在培养学生的思想品德和行为规范方面,有针对性地开展爱国主义、集体主义和社会主义教育以及文明****惯养成教育。2、进一步改进德育工作的方式、方法,寓德育工作于学科教学之中,加强德育与学生生活和社会实践的联系,讲究实际效果,克服形式主义倾向。针对新形势下青少年成长的特点,加强学生的心理健康教育,要培养学生顽强不拔的意志,艰难奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力。坚持在课堂教学等多渠道渗透社会主义、爱国主义、集体主义教育。在养成教育方面,坚持以渗透为核心,以行为规范训练为主体;积极开展在校是个好学生,在家是个好孩子,在社会是个好公民的养成教育实验,开展创双好、讲四美的校园精神文明建设活动,积极开展思想品德课实验,要把三好学生按比例评选改为:..意识,切突提高教学质量。让学生感受、理解知识产生和发展的过程,培养学生的科学精神和创新思维****惯,重视培养学生采集处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。面向全体学生,全面提高素质,严格加强教学质量的调控,做到优化课堂教学,向40分钟要质量,有效地减轻学生过重的负担。树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作,使学生掌握基本的运动技能,养成坚持锻炼,身体的良好****惯。认真抓好卫生宣传,做好预防为主的学生保健,进一步健全包干区及个人清洁检查制度。对学生加强安全教育,上好每周的安全教育课,防患于未然。培养学生热爱劳动的****惯和艰难奋斗的精神,成为全面发展的人才。10、注重广泛兴趣的培养。兴趣是最好的老师。学校和家庭都应该为孩子尽可能多地提供机会,识别其兴趣爱好,匡助孩子选择发展的方向。同时还应该匡助孩子发展比较广泛的兴趣,因为广泛的兴趣培养,能使孩子获得全面、广博的知识,提高综合素质。重个性品质的张扬。过去教育中最大的弊端是教育的划一性、机械性和封闭性,培养出来的人大都是在应试教育的模子里打磨得无棱无角,千人一面。现代教育应特殊重视学生个性的张扬,促进学生个性全面和谐发展。在全面推进素质教育的同时,引导学生发展各自的个性特长,是我们追求的目标。在校园营造一种浓厚的特长教育氛围,对于实现“人人有特长”的目标具有重要作用。(1)转变教师教育观念。可以礼聘专家到校做特长教育相关讲座,把特长教育列为学校的重点工作,建立《特长教育考核评估制度》等措施。(2)优化校园环境布置。通过在校园、宣传橱窗、教室等张贴有关个性特长的标语,在校园、教室设置特长百花园、特长信息窗定期展出学生特长作品。每天播放学生爱慕的少儿歌曲,让优美的歌声伴有着孩子们歇息,调整情绪。文体活动时间播放音乐、朗诵等节目,使学生心境愉悦,精神振作。一方面净化了学生的心灵,另一方面也让他们受到艺术的感染,自然地爱上音乐、舞蹈、朗诵等,学****的兴趣也就随之产生。:..3)搭建舞台展示学生特长活动成果。通过开展多种多样的文化、艺术、体育和社会实践活动,使学生能够展示自已的才干,获得奖励,得到表扬。从而提高学生自学自练特殊技能,斗胆探索创新的自觉性和积极性。比如胶州市向阳小学的考级制度,有的学校的争星措施可以借鉴,可以让科技艺术节、书画等级考试、各种比赛竞赛活动成为孩子们展示创新成果,展示个性的大舞台。心理学家认为:“一切有成效的活动须以某种兴趣作为先决条件。”特长作为一种明显超出同龄人普通水平的能力,要实现人人有特长,就更应把兴趣、爱好做为培养的基点。(1)尽量采集全班学生的个体信息,并建立每一个学生的学****档案,充分了解每一个学生的个性特长,兴趣爱好。(2)丰富特长选择项目。设置乐器、绘画、体育、棋类、电脑、球类、书法等符合小学生年龄特点的众多特长。给特长选择提供广阔的空间。(3)让学生具体了解每项特长的特点、要求,最大限度保证学生能选择出自己最感兴趣、最符合自己实际的学****内容。(4)建立特长“转学”制度。即当学生对某项特长丧失了兴趣或者发现某项特长不适合自己学****提出转学申请。要让学生有一个清晰、明确的目标,一个没有目标的人就像一艘没有舵的船,永远飘流不定,只会到达失败和丧气的海滩。有人曾经说:“成为伟人的机会并不像激流般倾泻而下,而是缓慢地、一点一滴地积累。”如果你想锻炼身体,就必须每天坚持跑步;如果你想养花,就必须每天浇水裁枝;如果你想成为举重冠军,就必须每天锻炼肌肉。我们设定的目标必须是具体的可行的,切合自身实际。特长不是一朝一夕形成的,在学****训练过程:..不可及之物。务实、持之以恒等意志品质,是特长生不断进步的基础。精心辅导。做到有方案和计划。每一位辅导教师都要制订该班的训练方案,每学期初制订训练计划,计划包括训练目标、分阶段的训练内容和训练目标、最后的训练效果等几项内容。每次训练有教案。每次训练前辅导教师必须写好教案,阶段训练结束有总结。有计划地对学生进行有针对性的科学训练,有效地培养和增强学生的兴趣,提高特殊技能。根据学生的兴趣爱好和特长,可以打破班级和年级界限,分类编班,由有专长的教师对学生实施有计划的专门训练,每周安排一定的时间,固定辅导教师和受训学生,遵循科学原则,持之以恒地进行有计划的严格的特长训练,是培养小学生特长的一条有效途径。培养小学生特长是一项复杂艰巨的工程,仅仅依靠学校开设特长培养活动课是难以圆满完成的。我们知道我们的专业老师严重不足,可以礼聘社会上有才艺的人员担任老师,需要学校、社会、家庭各方共同努力,把多种力量整合起来才干取得良好的效果。1、匡助家长提高培养学生特长的认识学校可以利用家长会和发放宣传资料等方式,使家长对培养小学生特长的重要性、必要性有充分的认识,理解学生发展特长不仅是人材多样性的需要,也是一个人在激烈的社会竞争中求得生存和发展的需要。培养特长是让学生在全面发展的基础上深入开掘某一方面的潜能,是课堂教学的拓展和提升,非但不影响孩子的正常学****和进步,反而能有效地促进孩子身心的健康发展。让家长消除疑虑,与学校密切配合,共同抓好培养学生特长的工作。2、引导家长鼓励孩子发展特长家长对自己子女的特长培养是非常重视和关注的,他们往往为自己的子女能形成一技之长而倾注满腔热情,但他们又往往按自己的主观意愿,强迫子女学这学那,弄得孩子苦不堪言。引导家长尊重孩子的意愿,兴趣爱好只能引导不能强求。孩子参加特长活动,家长要支持、鼓励,要孩子努力学****有计划有针对性施加教育影响,其潜能可以得到深度的开辟,兴趣爱好能够得到较好的发挥,自主意识会逐渐觉醒,创新精神会得到张扬,特殊能力会增强。如果我们这样做了,当时会看不到多么显著的成果,但是,我们做的会影响孩子的一辈子。在全面提高学生素质的前提下培养出有特长有创新能力的新一代学生是现阶段教育培养人的主要目标与奋斗方向,同时又对现任教师提出了新的课题,要求教师探求教育规律、更新观念,不断完善丰富自我、有目的地培养适应现在与未来社会发展的人材,突出一部份有个性发展的特长生、使之在某一领域有创新能力做出贡献。经过对社会、学校、学生、学科等具体因素的认真分析,确立我校的特长生发展方案,使之健康有序的发展,达到有可行性、可指导性、有实效性的目的。一、指导思想以全面提高教育质量,大力培养合格加特长的人材为目标,进一步解放思想,提高认识,高度重视此项工作,务求实效。改革教育教学方法,更新教育观念,加强“校本课程”开辟,努力构建学校办学特色。充分利用学校、家庭、社会络,结合校园文化建设,强化质量意识,为学生特长发展提供宽松环境。二、基本原则特长生培养和训练要坚持学科教学的基础性,正确处理促进学生全面发展与特长培养的关系,针对特长生的实际,开齐、开全、教好文化学科,为其奠定必备的知识基础,促进和谐发展。强化特长生培养的实效性。以学科教育为突破口,培养学生兴趣,发展个性特长。在普及的基础上,加大特长生的培养力度,走普及与提高相结合之路。三、做好调查研究,认真分析个性特征,为特长生发展提供依据认真分析学生的个性,确立正确的发展特长的方向,即确立特长生项目,探索学生个性特长的发展途径。教师在教育教学中要注意发现具有潜质的学生,并及时上报学校。兴趣是最好的老师,要采取多样手段,调查研究,了解学生的兴趣,帮:..生特长得以迅速健康发展。1、学校要建立培训档案,做到整体规划、区别对待、跟踪指导、博专结合、循序渐进、注重实效。2、发挥现有教师特长教育的潜力,鼓励有专长的教职工担任特长教师。加强特长教师培养和培训,科学安排、调节使用,充分发挥特长教师的作用。3、能者为师,选拔部份技能超群的学生当特长教育的“小老师”4、一切有利于学生健康成长的学****活动,都可成为学生特长项目。要开设多种兴趣小组,激发和挖掘学生内在潜能。根据学校的情况开设书法、生物、科技等小组活动,在重点学科中实行分层教学,使有区别的个体实现有差异的发展。5、搭建展示平台,张扬学生个性。在学校内开展丰富多彩的活动,活跃学生课外生活,又为有一技之长的学生提供展示自我的平台。要让特长生成为校园明星,成为大家学****的模范,激发更多学生的个性特长发展兴趣。6、结合家庭、社会,通过三级络,创建成长环境,提供学****食粮。7、学校应注重加强业务指导,加强教师业务培训。特长生的培养工作要遵循有计划、有组织地开展,做到培养目标、教学内容、辅导教师、活动时间和场地五落实。国靑年学生要把全面发展和个性发展密切结合起来,努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之材。这既给学生提出了光荣任务,也赋予高校教育改革一个新使命。人材学认为,个性是在生理素质的基础上,在一定社会历史条件下,通过社会实践活动形成和发展的个人特质,教育因素在人的个性发展过程中起主导作用。目前我国正处在改革开放、发展经济的重要阶段,需要各种不同个性的人才去共同协作,充分发挥其创造才干,这是历史的需要、社会的需要。作为培:..发展作为培养栋梁之材来抓。一、要把助推学生个性发展列入高校教育改革的内容要转变人材培养观念。世界上没有彻底相同的两个人。学生是各具个性的活生生的培养对象,他们之间具有一定的差异性,有的喜欢音乐,有的擅长美术,有的对数学有浓厚的兴趣,有的对写作情有独钟,有的热中体育竞技””。学较不能只要求学生“全面发展”而忽视了他们的个性特质。教育改革就是要始终把学生发展作为素质教育的根本出发点和落脚点,真正正视学生的个性差异,以提高学生素质为核心,以社会需要、学生发展为基点,以德育为核心,培养学生的个性创新能力和实践能力为重点,保护学生的主动性、创造性,积极引导他们发展自己的特长和天赋,着力提高学生不断进取的精神、克服艰难的毅力、主动发展个性的学****能力和生存能力,切实改变那种“以分取人、以升研读博看人”的单一人材培养思想,努力实现“不求人人高才,但求人人成材”的教育培养新目标。二、要为学生个性发展提供必要的成才条件条件是成才的外部条件,没有必要的外部条件,学生的个性基础再好,也难以成就个人理想。为此,学校应该积极创造学生个性发展所必须的各种条件。一要有长效的发展规划,让个性项目充满支持力。学校应把创设学生个性发展项目列入长远计划,在吸引学生参预、师资延续、教育成绩及其应用等方面都要有充分的论证,并能根据学校和外部环境的变化及时调整,为学生提供个性发展的有力机制;二要有拓展型的课程设置,让个性项目充满吸引力。拓展型课程是发展学生个性的重要途径。是诱发学生学****动机的原动力,为学生提供个性特长展示的机会,有了兴趣,学生才干全身心地投入其中,才干向更高目标迈进;三要有足够的经费投入,让个性项目充满生命力。学校应尽量增加经费投入,使个性发展项目设施建设、师资配置、实践场所与学校普遍性教学项目具有同样的规范标准;四要有创新的考试模式,让个性项目充满竞争力。学校应改革目前统一的考试、统一的命题、统一的大纲、统一的教材的做法,给大学生一个有利于个性发展的空间,使大学生的兴趣爱好和情感等潜能得以顺利体现;五要有浓厚的校园文化,让个性项目充满支持力。高校的校园:..还是在锻炼大学生运用知识的能力、开辟大学生的潜在智能、促进大学生个性的全面发展需要等方面,都应提供全方位的支持,促成大学生个性发展取得理想的成果。三、要着力提高高校师资引导学生个性发展的素质教师是科学文化知识的传播者,是人类灵魂的工程师。“栋梁之材”的培养关键在教师,教师既要做“经师”,又要做“人师”。俗话说,“打铁先要鎯头硬”。当前,也许是我们高校的教师自身存在着缺乏个性化教育的素质,于是在发现、培养、发展学生的个性、培养多样化的人材方面做得还很不够。为此,高校要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓,教师应该站在振兴中华的新起点高度去认识培养个体性、特***人材的意义,适应教育改革和素质教育的新形势、新任务要求,更新自己知识结构,改进自己的教学方法,提高自己的教育能力,努力成为适应学生个性发展的“五种人”:即发现学生个性的“大贤人”、发展学生个性的“明白人”、关爱学生个性发展的“贴心人”、探索发展学生个性的“领路人”、落实发展学生个性工作的“责任人”。提高师资引导学生个性发展的教育素质,有不少途径可走,而培养师资的高等师范学府更应负有重要责任。师范高校要采取各种手段,培养学生具有“不拘一格育人材”的基本功,为他们今后肩负重任打牢基础。惟独我们的师资素质提高了,各级高校才干在教学实践中引导大学生发挥他们思维的主动性和创新性、对知识的敏感性和想象力,培养他们的社会责任心和克服各种因难挫折、独立解决问题、处理各种矛盾的能力,以及与他人合作的精神,使大学生的个性专业和个性品德得以良好发展。才干尽快培养出祖国建设需要的大批科学家、文学家、美术家、音乐家、运动健将、创造家和发明家。也惟独这样,高校培养出来的大学生,才干以实际行动创造无愧于人民、无愧于时代的业绩,谱写出壮丽的青春乐章。