统编版语文三年级下册 24 《火烧云》 教学设计.docx

该【统编版语文三年级下册 24 《火烧云》 教学设计 】是由【芝士酒是力量】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【统编版语文三年级下册 24 《火烧云》 教学设计 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。,背诵第3自然段。。,体会人们的惊喜心情。教学重点通过学****了解火烧云颜色和形状的变化。教学难点学****作者观察事物的方法。教学过程一、:大自然是一位神奇的魔术师,他把无穷无尽的奥秘隐藏在天地间,等待人们去寻找,去发现。这节课,我们继续跟随作家萧红的脚步,走进《火烧云》,再次欣赏大自然的壮美景象。板书课题,齐读课题。:紫檀色笑盈盈红彤彤凶猛威武镇静模糊一模一样恍恍惚惚3、通过上节课的学****还记得作者从哪两个方面把火烧云的变化写清楚的吗?(颜色、形状)二、精读感悟(一):自由朗读第3自然段,边读边圈画出描写火烧云颜色的词语。:谁来说一说火烧云的颜色都有哪些呢?①学生汇报表示颜色的词语。②引导学生从颜色中体会火烧云颜色变化的特点。(多)③出示火烧云的颜色,分成三组。红彤彤金灿灿(ABB)半紫半黄半灰半百合色(半半)葡萄灰梨黄茄子紫(事物+颜色)(出示图片)天空交织着这么多的颜色,你能想到哪些四字词语呢(五颜六色、五彩缤纷、五光十色等),有感情地朗读第三自然段,读出火烧云的颜色变化之多。(相机评价)。出示:一会儿......一会儿......一会儿......一会儿......排比句式,感受火烧云的颜色不仅变化多,而且快的特点。引导学生有感情地朗读第三段,读出火烧云的颜色变化之快。(相机评价)。、齐背第三自然段。(二):默读第4-6自然段,思考:火烧云有哪几种形状变化?标画出相关语句,试着写写你体会到了火烧云的什么特点。。(马、大狗、狮子)。(多),感受火烧云的形状变化快的特点。。①生读,其他学生边听边想象画面。②生汇报,师相机出示写作顺序:出现—形状变化—消失③有感情地朗读第四自然段。(相机评价)④齐读第四自然段。、六自然段,把喜欢的段落多读几遍。,男女生互读。:火烧云还有可能变成什么呢?(三)学****最后一个自然段是啊,火烧云就是这么神奇,还没等我们欣赏够,火烧云就下去了。我们的心情是怎样的?让我们怀着不舍的心情齐读最后一个自然段。三、课堂小结美好的事物总是那么短暂,但作者却将这瞬间的美丽化作永恒,让我们也学****萧红做一个善于发现,善于观察的孩子,用笔去记录大自然的美!四、布置作业1、熟练背诵3—6自然段。2、阅读巴金的《海上日出》。