下载此文档

丽声北极星分级绘本第四级下-Bella’s Bike教学设计.pdf


文档分类:外语学习 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
1/6
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/6 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【丽声北极星分级绘本第四级下-Bella’s Bike教学设计 】是由【青山代下】上传分享,文档一共【6】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【丽声北极星分级绘本第四级下-Bella’s Bike教学设计 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。’sBike教学设计书名:《贝拉的自行车》sBike话题:安全safety词汇量:378教材单元:PEP教材(三起)六年级下核心词汇:safe,path,felloff,crashed,broken,happened,terrible,accident,helmet核心句型:Areyouallright?Whathappened?教材分析是《丽声北极星分级绘本第四级下》中的一册绘本,阅读量为词。故事讲述了一个叫贝拉的女孩子在爷爷堆放杂物的小屋里发现了一辆旧自行车,她很想试试这辆自行车,于是等不及爷爷回来检查确认各个部件是否安全,她就迫不及待地将车骑出了小院。不料由于刹车坏了,贝拉险些摔倒,幸好回家的爷爷接住了她,她才没有摔伤,但是车撞在树上,被撞坏了。假期里,爷爷教给贝拉很多关于自行车与行车安全的知识,在假期快结束的时候,爷爷奶奶给贝拉买了一辆新的自行车。该绘本旨在让学生通过绘本故事阅读,树立行车前仔细检查和行车时注意安全的意识。学情分析根据不同版本教材的话题,本绘本建议学****PEP教材(三起)六年级下册的学生使用。本节课的授课对象是六年级学生。我校六年级学生自一年级开始学****英语,英语兴趣浓厚,语言表达流畅,英语语言知识的积累较多,三年级开始学****过去时态,五年级学****现在完成时态,六年级正在学****的是过去进行时态和状语从句等。PEP教材(三起)六年级上册第二单元WaystoGotoSchool的相关知识已在二三年级学****过,关于安全的话题也有所了解,但是未系统学****过自行车各个部位的表达以及骑自行车的具体安全知识。六年级学生观察力强,善于提取图片信息,具有一定的语言基础,其认知水平和思维能力不断提升。因此,教师应引导学生关注文本的内在逻辑结构和语篇背后的价值取向,鼓励学生在教师的引导下归纳总结,并运用语言框架描述文本内容或表达自己的观点,从而加教学目标在本节课学****结束时,学生能够:通过阅读文本内容和图片,理解故事大意。,通过对故事情节进行推理和猜测,发展逻辑思维能力和创造力。、骑自行车时的安全知识,并复述故事。教学重难点教学重点:,学生能够对故事展开合理的想象和分析、推理。。教学难点:学会骑自行车前如何检查自行车的各个部位以及骑自行车时的安全知识。教学用具课内阅读材料:《丽声北极星分级绘本第四级下》绘本,PPT课件,自行车,worksheet教学过程(可分读前、读中和读后活动)教学活动设计意图Pre-::Morningclass,whatdoyouseeontheboard?Yes,?(ride)Canyouride?(easy)Isiteasy?(safe)Areallthebikessafe?T:Isthisasafebike?Atfirst,.::(教师将自己的自行车带入教室)Isitasafebike?Howdoyouknow?(请几个学生上来,看看他们是怎么检查的。)-:,观察图片,,读出作者和插画师,然后请学生观察封面的图片,思考并提问。Doyouhaveanyquestions?:IsthisBella’sbike?:Readpages2-4andfindout。阅读绘本第2-4以问促思页前情分析IsthisBella’sbike?Whatdoyouthinkofthisbike?Why?学生带着“IsthisBella’sbike?”的问题读第2-4页,教师追问:Whatdoyouthinkofthisbike?Why?根据学生的答案,教师和学生一起分析品读第2-4页。学生阅读图并分析这辆自行车的特点(dirty,old,broken),教师适时追问。提问建议:Whywasthebikedirty?Wherewasthebike?Howdoyouknow?:预测故事初读故事WillBellalistentoGrandma?了解大意活动:Readpages5--17页分享阅读1):带着问题,了解大讨论探究意教师邀请学生带着“DidBellalistentoGrandma?”的问题第一次读第5-17页,读完后教师追问:Whathappened?2):学生共读,讨论探究Howabouttheotherpartsofthebike?Aretheysafe?学生两人一组再读绘本,并完成下面的worksheet:学生读完后,教师带领全班同学一起查验worksheet上的问题答案:①先确定各个部位的英文名,并问学生:Onwhichpagedidyoufindout?细读品读②再问学生,Bella有没有检查这个部位的安全。

丽声北极星分级绘本第四级下-Bella’s Bike教学设计 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数6
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人青山代下
  • 文件大小783 KB
  • 时间2024-04-18