2024年历史教师初中工作总结.docx

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历史教师初中工作总结篇2 20xx~20xx学年度转眼之间就要过去了,在这个新旧交替的时刻,我特对自己本学期的工作做一总结,即可总结经验教训,同时也可以对以后的工作进行指导。 今年,在教学方面,我担负着高二年级四个班的教学任务,同时还担任了高二年级的年级组长,在平常的教学工作中,我即重视学生的学****成绩提高,同时也抓住每一个机会对学生进行思想道德教育,转眼之间,一个学期马上就要过去,在新旧学期的交接时刻,谦虚谨慎地总结过去工作中的经验和教训,无论是对教学成绩的提高,还是教师个人业务水平的提高,都是大有帮助的,所以,我特将自己在历史教学中的经验和教训做一总结如下。 一、改变学生在教学中的地位。 传统的教学模式,是一个教师讲,学生听的过程,不仅抹杀了学生自主学****的空间,同时也使教师忽视了教学的反馈往往是教师口干舌燥,学生似懂非懂。在教学实践中,我努力改变教学模式,让学生在教学过程中动起来,成为学****的主体。比如在讲授人教版必修一第10课《鸦片战争》时,我提前给学生布置了预****作业,把全课分成了一个又一个的知识,让学生提前去找答案,去思考。 如“英国为什么要发动鸦片战争?”,“如果没有虎门销烟,鸦片战争会不会爆发?”,“为什么说《南京条约》是中国开始沦为半殖民地半封建社会的标志?”细小的问题,既让学生对课本知识有了一个细化的了解,同时也使学生萌发了浓厚的兴趣,自觉主动地去学****让教师达到事半功倍的效果。 二、正确处理内容与形式的关系。 教学中的内容,,形式是指让学生掌握知识的方法。高中历史有别于初中历史的最大地方,就是重视理论知识的学****和事物脉络的掌握,如果只知道事件的 发生而不知道事件背后的深刻背景,是不符合历史教学的目的的,但是,传授历史理论,分析事物本质在教学过程中是一个很难顺利完成的内容,因为学生一般只对具体的事件感兴趣,一遇到史学理论,则开始表现出畏难的情绪,影响了教学效果,在这种情况下,我一般先会采用一些学生感兴趣的知识或问题,举一反三,触类旁通,由一个问题发散出一系列的问题,然后再形成一个巨大的知识网络,逐步深化和升华主题,让学生在不知不觉,既看到了树木,也不会忽视森林,完成了由浅入深的学****三、把“困惑”留给学生 轻易得到的,人们往往不会。在教学过程中,这个现象也表现得非常明显。在以前的教学中,我总是按部就班不厌其烦地给学生进行着讲授,但教学成绩总是不见提高,而且久而久之,学生对历史课都失去了兴趣,这一度让我很迷茫。在新课改精神的影响下,我逐渐开始改变这种授课模式,不再直接告诉学生因为什么所以什么,而是首先给学生展示现象,然后让学生自己产生问题,自己去解决问题。 比如在讲授人教版必修一第27课《世纪之交的世界格局》时,我首先向学生列举了很多史实,告诉他们东欧剧变和苏联解体的一些具体表现,学生在对历史发出感慨的时候,都产生了同一个问题,那就是这些事件为什么会发生,我并没有急于告诉学生答案,而是鼓励他们自己去思考,在学生七嘴八舌的讨论下,学生们的答案越来越接近我想听到的答案,当答案最后揭晓的时候,很多学生的脸上表现出的是喜悦满足的表情,这让我感觉到了教学的乐趣和成就感,教学虽然是一门遗憾的艺术,但是,如果能在其中体会到成就感,也就接近了教学的实质。 教学有法,但无定法。在新课改的理念中,学校是学生发展的空间,课堂是学生发展的平台,一个追求科学方法,讲究科学理念的平台,一定会塑造出的有用之才,在今后的教学工作中,我将努力学****新课改的精神,并将其融会贯通于教学实践中,用科学的方法贯穿教学,用以人为本的理念指导教学,让学生在快乐、有效的”学****中健康的成长,让自己在快乐轻松的教学中,不断成熟,使今后的历史教学更上一层楼。 历史教师初中工作总结篇3 本学期,我担任七年级1、2班的历史课教学和八年级1—5班的历史教学工作。在工作中我认真学****教育教学理论,从各方面严格要求自己,主动与其他教师团结合作,结合各班的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展,下面我就对本学期教学工作作以下总结: 一、认真钻研教材,明确指导思想。 我以历史课程标准为依据,致力于改变学生的历史学****方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。使学生增强理解历史和运用历史的能力;初步学会应用历史的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要历史事实和必要的应用技能。 二、认真备好课,突出知识传授与思想教育相结合。 积极参加学校组织的集体备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真设计导学案。设计多媒体课件,做到每一课都“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。 三、注重课堂教学艺术,提高教学质量。 课堂强调师生之间、学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索历史学****环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把历史教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,学生成了学****的主人,学****成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学****的新的空间、载体和途径。 四、创新评价,激励促进学生全面发展。 结合学校课堂教学改革的新模式,我把评价作为全面考察学生的学****状况,激励学生的学****热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学****评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生历史学****的结果,更关注他们在学****过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学****历史的自信心,提高学生学****历史的兴趣,促进学生的发展。 五、认真做好课后辅导工作。 对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,,让他们意识到学****的重要性和必要性,使之对学****萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学****转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对历史产生了兴趣,也取得了较好的成绩。 总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。 历史教师初中工作总结篇4 本学期我接着教历史,虽然不是本专业的科目,教了一年还是对历史这一学科有了几分不同的体会。本学期也是我走上教师岗位的第二个学期,接触的学生多了对管理也有了一些相较以往不同的感受。下面就以学科教学和学生管理为主简单总结一下自己本学期的工作。 教学上,自己在理论和实践上都有了一定的进步。从过于“自我”,只顾得自己讲解的是否流畅精彩到主动地转移注意力,更多地关注学生的状态;从贪多求全面面俱到,到懂得取舍、学会提纲挈领突出重点;从周密的任务计划与布置到更加注重任务的落实。所有的这些改变,虽未见得臻于完美至少跟一年前那个初登教坛的我相比有所长进。 此外,在实际教学中也让我明白方法的重要性。同样是教学,别人教可能课堂的关注度就会很高,而自己教就会有大批的学生心猿意马精神游离于课堂之外;别人教成绩会很可观,自己教成绩就很惨淡。同样是教为什么差距如此之大?究其根源不过是事同而法异罢了。别人可能更加注意课堂的高效,更加注意任务的落实,所以成绩就会好教学质量就很高。自己可能注意不到或是忽略了这些方面,所以成绩就相形见绌。当然,教学是没有定法的,只有可以遵循的'规律,方法就是紧扣规律又结合实际情形的产物。 管理上,自己感受最为深刻的一点是不妨“凶悍”一些。最初登上讲坛的人,第一感觉就是要跟学生搞好关系,要让学生喜欢你。所以就会显得极为谨小慎微,对于学生不适宜的课堂表现往往过于宽容,甚至是连应当有的呵斥或是批评都少见。可是学生毕竟是不成熟的孩子,他们不会体会到你所谓的“良苦用心”,长久的过度宽松只会使他们随意地践踏课堂纪律,终至于一个班级的课堂秩序逐渐不可控。如此,再想气定神闲地进行你的课又如何能够。好在自己意识到了这一点,也就一改慈眉善目的姿态变得有些凶悍,这样至少能够保证一节课能够安稳地推进。事实上学生并不会因为你的严厉“凶悍”而真正记恨或是疏远你,只要这份凶悍是建立在毫无偏见的责任感与关怀之上。当然,也有困惑。比如,如何适宜有效地惩戒、如何处理班上个别表现不佳的学生对正常教学秩序的干扰。 回看这一学期,自己还有一份感谢要表达。感谢听我的课又给我真诚评课指出不足并给出中肯意见的同行老师。虽然听课还是会让我觉得有些忐忑,但毋庸置疑这份忐忑换来的是自身不足的明确呈现和业务能力提升的有效方法。还要感谢搭班的老师,尤其是两个班的班主任,没有他们的努力自己的课堂管理肯定会比目前艰难,教学质量也定然不如现在。 总结反思的意义是为了更好地前行,从这个层面来讲自己已经准备好迈向下个学期的“征程”。期待在九月与那个稳健进步的自己相逢,期待新一届的学生们! 历史教师初中工作总结篇5 时光如白驹过隙,匆匆而逝,站在20xx年的起跑线上,回首本学年年的点点滴滴,桩桩件件,思古而忆今,追忆以求自励。 本学年任初三15、16班历史,且任15班班主任。因为年轻资浅,故不敢有任何懈怠,学****生活、工作中仍以工作为重。德育方面:深知,教育育人,以德为先,生在新中国,长在红旗下,热爱祖国,爱人民,坚决拥护中国共产党的英明领导。认真学****党的有关决议,政策法规,努力提初自己的政治思想水平。 一、能力方面: 作为一名年轻的历史教师,深知责任重大,不敢有丝毫松懈。工作放在首位,积极主动的进行学****与研究。认真专研教材,研读近四年初考文综试题,紧根初考试题节奏,把握初考脉搏。每周共5个教案,10节课,8个自****辅导。工作量很大。虽工作压力增大,同时也也是学校对自己教学能力的肯定。明知任重而道远,努力学****多方查找资料,以充实教学内容;课上锤炼语言,旁征博引,注意相关知识的结合,在重点知识上多方设置新情境,调动学生兴趣,培养学生能力。在讲授知识的同时,结合当前的社会现状,对学生进行世界观、生观的教育。教学中关注每一个学生,不放弃每一个学生,做到以学生为邻,以学生为伴,以学生为友。学生说:“上郭老师的课是一种享受,是对历史的理性回顾,是一次能力的升华。”这有一些言过其实了,但也体现学生对我的认可。