温州市外来农民工子女在校行为习惯研究——以三垟第三小学为例的中期报告.docx

该【温州市外来农民工子女在校行为习惯研究——以三垟第三小学为例的中期报告 】是由【niuwk】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【温州市外来农民工子女在校行为习惯研究——以三垟第三小学为例的中期报告 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。温州市外来农民工子女在校行为****惯研究——以三垟第三小学为例的中期报告本中期报告是基于对温州市外来农民工子女在校行为****惯的研究,以三垟第三小学为案例开展的研究工作。本研究主要目的是探讨在这些农民工子女学校参与度如何,以及家庭教育与学校教育之间的互动关系如何影响他们的在校行为****惯。通过调查和研究,我们发现温州外来农民工子女在校行为****惯包括以下几个方面:,我们发现大多数农民工子女没有良好的自律性和学****动力。他们往往在完成作业和参加考试方面缺乏耐心和毅力,不愿意花费足够的努力去学****许多外来农民工子女在家庭生活方面缺少必要的生活技能,例如基本的洗衣、做饭和打扫卫生等。这些技能的缺乏会影响他们在学校及其他社交场合中的表现。,许多农民工子女因为来自不同地区和社会背景,对于现代社会中的一些文化和行为规范并不熟悉,这不利于他们更好地和周围的环境融合。基于以上发现,我们认为主要的解决方案包括以下两个方面:,家庭教育和学校教育的有机结合是解决问题的根本途径。学校应该鼓励和推广对外来农民工子女家庭教育的理解和尊重,通过家访、家长会等方式了解和与家长沟通孩子的学****和生活情况,指导家长更好地与孩子沟通、建立亲子关系和家庭教育,从而达到家庭教育、学校教育和社会教育相互协调和有机结合的目的。,农民工子女应该加强基本生活技能的实践教育,学会基本生活技能,以提高他们的自我管理和行为素质。可以开设一些课程,包括如何做饭、如何洗衣、如何打扫卫生等。此外,公立学校应该建立一些社区和校内实践机会,例如开展环保、义工和社交活动等,以帮助他们更好地适应社会环境。结论本研究的目的是探讨温州市外来农民工子女的在校行为****惯,以及家庭教育与学校教育之间的互动关系如何影响他们的行为****惯。我们从调查和研究中得出了一些发现,包括缺乏良好的学********惯、缺少必要的生活技能和社会适应能力有限等。我们的解决方案主要包括推动家庭教育和学校教育的有机结合,以及加强农民工子女的实践教育等措施。