2024年名师讲堂心得体会.docx

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教研活动的四个环节中有三个环节是由工作室主持人和学员承担。第三环节中主持人麦老师的专题讲座对构建深度阅读课堂和有效实现英语学科核心素养,尤其是对学生思维能力的培养上做了详细的讲解。麦老师强调英语阅读的教学应基于主题,探索主题,发展学生语言能力,培养学生学****能力,发展学生的'思维品质,构建文化意识,让学生从浅层认识到深层理解,真正实现深度学****而第一、二两个环节展示的分别是我们工作室成员王超老师和邹娟丽老师。半学期的前期磨课准备工作,让这两位老师在台上自由淡定地呈现他们的课。他们俩扎实的基本功,精心的教学设计和自然的教态让台下的观众赞不绝口。尤其是王超老师的现场授课,更清晰完整地将阅读课展示给观众。他创设情境,通过一个阅读前的预测活动,引导学生进入主题,利用半开放式的思维导图引导学生从不同角度理解阅读文本,王老师针对文章内容提出问题,并引导学生大胆设置问题,最后再设置了一个roleplay。整一节课,王老师在引导学生理解文章的基础上,结合自己的知识和经验,进行分析、推理和判断等思维活动。真正体现了“构建深度阅读课堂,培养学科核心素养”这一主题。这三位优秀教师的展示代表着这一支团队。也体现了这支团队与时俱进,走在教育理论学****的前沿,并在高中英语教学研究方面做了大量工作,是一支积极向上的团队。 所以,作为工作室的一员,我的自豪感油然而生。我相信,只要紧跟着工作室的步伐,在未来的日子里,我一定会变得优秀。名师讲堂心得体会2 作为教师,我们要实施素质教育,教书育人,争当实施素质教育的排头兵。看了几位名师的讲课,那真叫一个绝,下面就学****情况谈一下我的学****体会: 首先,要学****先进教育教学理论,更新教育观念。教育改革的实践需要教育理论作指导。先进的教育理论将有力地促进教育改革的深化。另外,教师自身为了不断提高自己的业务水平,也应当考虑如何为自己创设良好的学****环境,不断学****不断进步,促进教学水平的提高。 第二,要积极参与教学改革实践活动。科研兴教,科研兴校,已成为广大教育工作者的共识。课堂教学是素质教育的主渠道。每一次的课堂展示都是那么可贵!让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界,而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂,时时处处渗透着教师的教育机智之强,教师的教学基本功之扎实。一堂语文课,名师的智慧语文,名师的简约语文,引领着新课程改革不断完善。聆听了特级教师的课,反思自己平时的课堂教学,需要学****与改进的地方实在是太多了。让我从自身出发,不断地反思和总结。通过这次的培训学****使我学到了很多课堂教学的技能。 第三,要坚持与日俱进,弘扬创新精神。这几年,教育理论层出不穷,教育信息日新月异,我们只有不断地学****教育理论,更新教育观念,提高教改水平,才能适应教育改革的需要。对于教学性质的认识,培训教师突破传统框架,从新颖的角度重新认识课堂教学活动,提出崭新的理论,我们只有认真学****有关内容,才能与日俱进,不断创新。此外,,添补了教学方面的许多空白,同时也让我走出了一些误区。例如,通过学****我了解了新的课堂教学理念,在教学实践中如何创设有意义的情景帮助学生理解和记忆;如何利用声音、眼神、面部表情、肢体动作、图片、实物等引起学生的学****兴趣,揭示语言意义,激励学生参与;如何在课堂上有效地运用“表演”技巧。 在理论讲座方面。教师的“语文课堂中的。问题觅析与破解”精彩的讲解,给我很大的启发,也对我以后在日常课堂中出现的事情处理给以借鉴。指导老师的示范课给我很多的启发和借鉴。每次听完课,我的心情难于平静。指导老师自然大方,富有亲和力的台风,渊博的学识,敬业的精神,严谨的治学态度,让我感到自己有那么多的不足。那收放自如的课堂;注重学生的学法指导等等。我从他们的示范课中学到了许多新课程的教法。课后,学员们的研讨,评课更是让我茅塞顿开,从中学到许多有关教学的实际问题并使之运用于日常的课堂中。同时,我也感到了一种压力:成长,不容驻足。自己的知识面是那么狭小,要给自己不断地充电,加快学****的步伐,努力汲取各种知识,不断地丰满自己知识的羽翼,加深文化底蕴的积淀,提升自身的文化素养。教学不仅是一门复杂的学问,又是一门艺术,需要我们不断探索,不断提高。这次小学语文教师培训,不论从教育教学的理论还是实践上,都是一个锻炼和进步的有效良机。在整个培训过程中,我尽自己所能,积极参与交流讨论的同时,让我感受到自觉要钻研的路很难,要学****的路还很长。名师讲堂心得体会3 伟大的科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验,所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。 今天我打开XX河区教育信息网,参加XX河区“班主任网络培训”,有幸聆听了任XX老师讲座,她在讲座开头就提出“兴趣是最好的老师”,也是我感受最深的问题。她在讲座中讲了钱学森先生的故事。钱学森先生是航天之父,虽然去世了,但是我们从他的成长经历中可以有所收获。钱学森在少年时代是个贪玩、淘气的孩子,他的父母就给他找了一个勘探学者,让他去挖石头,找石头,他对地质学产生了兴趣;后来又让他跟一个生物学者学****他对生物学也产生了浓厚的兴趣。从他的父母对孩子的培养中,我们不难看出培养孩子,首先最主要的'是培养孩子的兴趣,这就需要我们要有一个伟大的。父母,有一个伟大的教师,要有一双善于发现孩子的慧眼。要在孩子的培养上,要看孩子长大后需要什么,要有他的兴趣来决定。任XX老师说:“一个孩子没有兴趣,长大后肯定很平庸”。钱学森虽然没有成为地质学家、生物学家,但是他的成功就是兴趣给他带来的,是兴趣是他走向了成功。 看看我们今天的教育,家长、社会、学校只培训的是社会认同的学生,高学历的学生。因为有了高学历,才有好的职业,没有高学历,就没有好的幸福人生。 在教育发展的今天,作为父母、作为一个一线的教育工作者、班主任,值得我们深思,怎样去解决这个问题,怎样打破人们认同的这种教育方式,需要我们不断的探索教育规律,必须有一套教育艺术,要不断的用自己的慧眼去关注学生、发现学生,学着看穿他们的心灵,用心灵,用眼神来传递彼此心里的话。并且要关注每一个学生。因为所有的人没有高低之分,都是平等的。我们要教育学生“天生我材必有用”。要帮助学生树立信心,要了解学生需要什么,就教什么,学什么。 通过听任XX老师的讲座,我受益匪浅,思想上有很大的触动。作为父母、作为教师,要从培养学生兴趣入手。外力的强迫永远教导不出人才,一个人想学好一方面的知识,绝对都是内因起着主导的作用。正如爱因斯坦的名言:“兴趣是最好的老师。”古人亦云:“知之者不如好之者,好知者不如乐之者。”兴趣对学****有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效。在教学过程中注重学生学****兴趣的培养,让学生真正把“要我学”变成“我要学”。同时还要么注重学****方法的指导。我们教育的目的是什么?是“授人以鱼”还是“还是授人以渔”?让学生掌握好的学****会让孩子受益终生,因此,在教学中,我要避免单纯知识性的教学,还要注重学生学****方法的指导,培养孩子具备自学的好****惯。 任老师的讲座让我感受到了为人师表的重要,真正领悟到了为人师应该具备的心怀和情操,更加感受到自己离一个优秀班主任之间的差距。在今后的工作中,要大量的阅读与教育教学有关的书籍,拓展知识面,开阔视野,积累更多的教育教学经验,不断提高教育技能。只有不断的吸取营养,只有不断的让自己进步,及时的进行“充电”,才能提高个人素质和修养,掌握更多科学的教育方法和管理方法,将教育教学工作做好。名师讲堂心得体会4 在学校领导的组织安排下,20xx年5月12——13日,我到贞丰中学参加了浙江小学语文名师团的“名师讲堂”培训会。亲眼目睹了专家、名师的教学风采,让我受益匪浅。体会到了“教育”二字的真正含义,改变了我对教育的肤浅认识。现谈谈自己的认识及收获:深入解读文本,是实施好每个教学环节的前提和保障。解读文本是教师与作者、作品中的社会生活──人、事、景、物的对话,解读语言、思想、成文法则的复杂过程。文本之文为语言文字;文本之质为思想内容;连接语言文字与思想内容之间的是文本之道。文本之道是文本之构成法则,例如:文言文、诗歌、童话、散文是不一样的体裁,所以教学目标的制定也不应是相同的,解读文本要解读出不同体裁的文本特色。 要准确把握文本所要传递给读者的信息,引导学生正确解读;适当渗透文章背景,深入解读文本;给学生以感悟的空间,鼓励个性化多元化的解读。老师要深入钻研文本,从而带领学生走进文本,通过师生的共同活动,由词得言,由言会境,由境悟情,由情品味,从而领悟文学作品的神韵美和魅力。在吃透文本的基础上,教师通过设计一些悄然的过度,迁移拓展,使学生出乎其外,启发学生走出课本,实现文本解读的再创造,把课内所学知识内化为能力运用,为学生终生学****运用语文打下坚实基础。 要以学生为本,关注学生的起点,以学定教,先学后教。对大纲、教材及学生的认知能力和认识水平等进行认真的分析研究,合理处理教材,尽量做到教案的设计重点突出,难点分散,达到启发和开拓学生思维,增强学生学****能力的目的。教案的设计应具备以下特点:有启发性,对教材中学生难以理解的内容应作适当的提示,引导学生自主学****培养学生的自主能力,激发学生的求知欲。问题设计应有层次性、梯度性,做到循序渐进,由浅入深,由易到难,教会学生学会看书。教案应体现教师对学生的循循善诱,要让优等生看到挑战,中等生看到激励,学困生看到希望。要让每一个学生能参与并学有所得,从而提高学生学****的积极性和独立学****的自信心。 在学生自学过程中教师应做到:要指导学生自学的方法,告诉学生哪些内容只要略读教材就能掌握,那些内容应注意知识前后联系才能解决等;教师应要求学生把预****中有疑问的问题作好记录,让学生带着问题走向课堂。这样做,一方面能逐步培养学生自主学****的能力。另一方面,又能使学生逐步养成良好的预********惯和正确的'自学方法。学生可以根据教师预设的学****提纲,进行自主探究学****从而使学****过程更多地成为学生自我发现问题、自我分析问题、自我解决问题的能力。 教师要充分调动和发挥学生作为学****主体的主观能动性,提倡学生采用多样化的学****方式,使学生富有个性地学****也要促使学生之间的自主交流与自主合作,鼓励学生展开讨论、辩论,发表各自不同的见解,促进学生共同发展。教师把学****的主动权交给了学生的同时,应积极地参与其中,并给予必要的指导,形成师生间双向的、能动的交流,从而保证学****的质量和效果。同时,教师通过参与学生的学****活动,能及时地、动态地把握学生的学****信息,为确定和调整自己的教学方案提供可靠的依据。 教师要根据学生的学****实际,充分考虑教学对象的复杂性、教学内容的灵活性、教学方法的多样性和教学环境的随机性,创造性地设计和实施教学方案。主要帮助学生分析和解答在学****过程中存在的疑难问题;纠正学生的一些错误理解和认识;适当补充一些新的教学内容或学生需要的、感兴趣的知识等。对于学生在学****过程中出现的一些问题,教师要根据学生的知识和能力水平,尽力地引导学生进行自我再分析、再讨论、再归纳,使学生逐步登上最后一个台阶,得出正确的结论,最终自我解决问题。 只有正确的把握学生的学****起点,有效地加以利用,才能引导学生进行有效的学校活动,才能使课堂真正彰显生命活力,才能把孩子们引领到我们真正想让他们去的地方。名师讲堂心得体会5 3月24日我有幸参加了潍坊举行的名师大讲堂之小学英语高效课堂活动,虽然短短两天时间,但我收获颇丰。我近距离地接触了名师,聆听了名师的示范课和讲座,领略了名师的教学风格,深厚的教学功底,及精湛的教学艺术,从中感受了名师的风采。 那一节节精彩分呈、各有千秋的课至今还在我的脑海中重复演绎。有感动,更有触动! 一、教师扎实的基本功是高效课堂的前提。 教师基本功扎实,语音标准、口语流利是上好一堂课的前提。我被这几位名师纯正流利的英语口语所深深折服,在他们的课上,我感觉到的是说英语是如此的轻松,就如自己的母语一样运用自如,机敏、诙谐、风趣,仿佛让人置身于一个真正的外国人英语语境中。只有在这样的氛围中,学生才能真正的体会到英语的与众不同,想想我们平时汉语式的教学真有些惭愧。另外,给我印象最深的是名师们的板书设计,他们特别关注课堂生成,并且充分利用板书,突显本课的教学重点和难点。如刘老师几笔简单的简笔画勾勒出完整的一个情景,可能看上去板书不是很工整,但却是动态的,生成的,真实有效和贯穿课堂始终的`。板书上的信息可以长时间的停留在黑板上,当学生有学****障碍的时候,可以到板书中去找到信息,解决问题。这样的板书不是装饰,是教师的独具匠心,所以课因板书而更加精彩。