中班教案金斧头.docx

该【中班教案金斧头 】是由【读书百遍】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【中班教案金斧头 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。中班教案:金斧头第一节:“金斧头”这个词语。“金斧头”这个词语进行简单的故事讲述。,设计自己独特的“金斧头”故事场景。第二节::教学过程步骤一:导入,创设情境(5分钟)教师示范手持一把仿制的金斧头,引起幼儿的注意。然后,教师和幼儿一起模拟敲打的动作,并询问幼儿是否知道这是什么东西。步骤二:引入新词,扩展词汇(10分钟)教师在白板上写下“金斧头”这个词语,并与幼儿一起朗读几遍。然后,教师鼓励幼儿尝试把这个词语读出来,并与其它同学进行交流。接着,教师通过图片或实物展示不同材质的斧头,并引导幼儿比较它们的不同之处。教师可以问一些问题,如:“哪个斧头更重呢?”、“哪个斧头锋利一些?”等等。步骤三:讲故事(15分钟)教师以图片或故事书的形式讲述关于“金斧头”的故事。在讲述过程中,教师鼓励幼儿积极参与,回答问题,提出他们自己的想法和观点。步骤四:小组讨论(10分钟)教师将幼儿分成小组,让他们一起讨论并设计自己的“金斧头”故事场景。每个小组至少要包括一个地点、一个主人公和一个事件。教师可以提供一些问题来引导讨论,如:“你们的故事发生在什么地方?”、“你们的主人公是谁?”等等。步骤五:小组展示(10分钟)每个小组派出一名代表,向全班展示他们设计的“金斧头”故事场景。其他小组成员可以提问、评论或提供建议。步骤六:总结和延伸(5分钟)教师对幼儿的表现给予肯定,并回顾教学过程中的重点内容。教师可以提问一些问题以激发幼儿的思考,如:“你们觉得‘金斧头’这个词语有什么特别的意义?”、“你们最喜欢听到的‘金斧头’故事是什么?”等等。步骤七:下一步计划教师可与学生讨论下一堂课的主题或相关主题,并引导幼儿展示他们的创作作品。第四节:教学评价教师通过观察幼儿在导入、引入新词、讲故事、小组讨论和小组展示等环节中的表现来评估幼儿的学****情况。可以关注幼儿是否能够正确发音、参与讨论、合作等。第五节:教学反思教师在课后反思教学过程中的成功和需要改进的地方,并对下一节课做出合理的调整和计划。这堂中班教案以“金斧头”这个词语为主题,通过故事讲述和小组讨论的方式,旨在让幼儿能够认识并理解这个词语,并引发他们的创造性思维。通过互动和参与,幼儿能够在积极的氛围中发展他们的语言能力、逻辑思维和团队合作能力。这样的教学方式将有助于激发幼儿的学****兴趣和动力,提高他们的学****效果。