小学五年级教学设计《窃读记(1).pptx

该【小学五年级教学设计《窃读记(1) 】是由【夜紫儿】上传分享，文档一共【25】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学五年级教学设计《窃读记(1) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小学五年级教学设计《窃读记汇报人:2023-12-31教学目标教学内容与过程教学反思学生反馈教师自我评估contents目录01教学目标掌握生字词的读音和意义,理解课文内容。学****作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达人物情感的方法。了解作者林海音的生平和作品。知识与技能引导学生通过比较、分析、归纳等方法,学****作者的表达方法。引导学生通过课外阅读、网络搜索等方式,了解更多关于林海音的作品和生平。通过朗读、默读、小组讨论等形式,引导学生深入理解课文内容。过程与方法培养学生热爱阅读的良好****惯,引导学生认识到阅读的重要性和价值。引导学生体会作者在文章中所表达的情感,理解作者对读书的热爱和对知识的渴望。培养学生的团队合作精神和交流表达能力,鼓励学生积极参与课堂讨论和合作学****情感态度与价值观02教学内容与过程利用多媒体展示书店的场景,引导学生回忆自己是否有过在书店偷偷读书的经历,激发学生学****兴趣。情境导入法教师提问:“你们有没有在书店偷偷读书的经历?如果有,是为什么呢?”通过问题引发学生思考,引入课文主题。提问导入法导入教师带领学生通读全文,对文章进行分段,概括每段大意,理解文章整体结构和内容。内容梳理选取文章中的重点词句进行讲解,如“窃读记”的含义、描写书店环境的句子等,帮助学生深入理解课文。重点词句解析引导学生通过角色扮演、朗读等方式,体会作者在书店偷偷读书的感受,培养学生的情感体验能力。情感体验课文讲解创意写作根据课文内容,设计一个创意写作任务,如“如果你是书店老板,如何为窃读的人提供更好的阅读环境?”,激发学生的想象力和创造力。小组讨论分组讨论“窃读”的原因、经历和感受,分享彼此的想法,培养学生的合作交流能力。课堂小剧场选取文章中的一段情节,让学生进行角色扮演,重现窃读的场景,培养学生的表演能力和语言表达能力。课堂活动