2024年小学三年级上册语文教师教学工作总结（通用12篇）.docx

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小学三年级上册语文教师教学工作总结篇2 时光飞逝,日月交替,转眼之间,一学期的工作即将结束。本学期,我继续担任三年级语文教学工作。这一学期,虽然工作忙碌,但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来新学期的期望,让明天的工作更精彩,收获更多,现将本学期的教学工作做以下评价,与大家来共同分享我的欢乐、成长与烦恼。 一、培养学生学********惯,激发学生学****兴趣,提高学生的语文素养 良好的学********惯,是教学质量得到提高的保证。没有好的学********惯,学生也不可能安下心来学****由于三年级是知识积累和本事培养的关键阶段,也是学生养成良好****惯的关键所在,所以,我针对本班学生的特点,对症下药,采取多鼓励,常激励的教学手段,以此促进学生自觉的学****主动改正自我各方面的不足,帮忙学生逐渐养成良好的学********惯。 针对本班部分学生书写****惯慢和差的缺点,我在班里评选出书写最认真的几位学生,不仅仅给他们奖励,并且把他们的作业经常在班里进行展览,为其他同学树立良好的学****榜样,并对几位书写异常差的学生严格要求。这样,大部分学生的书写都有改观,书写较上学期提高了不少。 “兴趣是最好的教师”。光有好的学********惯不行,还要让学生对学****充满兴趣。所以,我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学****中享受学****的乐趣,从而发展学生的语文素养。 在平时的教学中,我十分注重培养和激发学生的学****兴趣。现代远程教育资源,为提高学生的学****兴趣,搭建了一个好的平台。无论多忙,只要有机会,有时间,我就会下载一些相应的语文教学课件,丰富的教学资源,多彩的教学课件,形象直观的画面,极大的调动了学生参与教学的进取性,使学生置身于一种简便和谐的环境氛围中,不知不觉地爱上语文,主动的学****语文,开启了学生学****之门。 有了良好的学********惯做保证,学生对语文学****有了兴趣,学生就会主动参与到学****活动中来,语文素养也就在不知不觉中得到提高。 二、重视培优补差工作,使全班学生能共同协调发展 为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展,我着重“抓两头,带中间”。注重拔高优生,培养优生。让优生在掌握好本册语文知识的同时,鼓励这部分学生多阅读课外书籍,增加他们的课外知识积累。对待后进生,注意激励他们树立信心,多进行课外辅导,从基础知识抓起,课堂上多给他们创设发言、表现的机会,以此激起他们的学****兴趣,提高他们的学****成绩。还在班级里精心安排学生座位,在放学回家后成立学****小组,开展“一帮一”的活动。这样,构成了先进帮后进,后进学先进,先进更先进的好的风气,全班的学****成绩都有所提高。 三、让课堂教学“活”起来,提高课堂教学效果 课堂是学生学****知识、获取知识的主阵地。在本学期,我继续利用网络这一广阔的天地,吸取他人之所长,进行电子备课。为了上好每一节课,为了让学生掌握好语文知识,我提前翻阅资料,备好每一节课教案,做好每一节课课前准备。并结合本班的实际情景,运用简便愉快的语言,活泼趣味的教学方式,加上新颖形象的教学课件,激发学生的学****兴趣,让课堂充满活力,以此提高课堂教学效果。同时,注意引导学生的主动探究,尽可能的放手让学生自主学****自主的去获取知识,充分让学生表述自我对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,提高他们的思考问题和解决问题的本事,真正为学生的学****供给了广阔的舞台。正由于自我的不懈努力,此刻大部分学生喜欢上语文课,学****语文的兴趣也比较浓。 四、注重课内外知识的结合,促进学生的全面发展 美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学****为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练构成有序、趣味、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”所以,学生的全面发展,不能只靠掌握有限的书本知识就行了,还要在掌握基础知识的同时,对课本知识进行延伸,把课内课外知识有机的结合。 从近几年的测试中能够看出,不仅仅考查学生基础知识、基础本事的情景,课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野,丰富学生的课外积累,在每堂课的教学中,我都根据教材资料,适当拓展一些与教学资料相关的课外知识。如教学《少年王勃》一课时,除了让学生了解王勃的才气,还给学生简单介绍了与王勃同一时期的初唐四杰的一些知识。在学****寓言两则》后,还给学生补充介绍了一些寓言故事。 同时,我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。如:鼓励学生搜集自我明白的寓言故事,整理成册。搜集描述四季的古诗,制作诗配画。阅读课外书籍,写出读书笔记等。在这些活动中,不仅仅使学生掌握了更多的课外知识,还培养了学生动手、搜集整理信息等本事,使学生得到了全面发展。此外,注意各学科间的整合,让学生从不一样角度,采用不一样的途径获得知识,培养本事。 总之,本学期我尽了自我的职责和本事去努力完成了教学工作任务。经过这一学期的工作,我班67名孩子,在思维方式上,在学****本事上,在学****成绩上,都有或多或少的提高,并且孩子也更懂事更可爱了……今后我将继续加倍地努力工作,不断更新自我的教学理念,严格要求自我,时刻注意汲取他人的长处,弥补自我的不足,兢兢业业的做好自我的教学工作,尽量做到最好,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗! 小学三年级上册语文教师教学工作总结篇3 时间荏苒,转眼间一学年就结束了,本学年我担任了三年级一班的语文教学工作,通过一学期的努力,三年级的语文教学圆满完成教学任务,现将本学期的工作总结如下: 识字和写字是语文教学的基础,在识字和写字方面,本学年我主要把精力放在了预****的效率上,通过学生自己预****解决最基础的识字问题,只有学生自己参与他才会对课文的内容掌握更加扎实,这样的学****才会更有效率。 在写字方面,除个别难写的生字和重点的词语我依旧带着学生书写之外,大部分生字和词语都是引导学生自己观察然后自己书写进行必要的掌握,通过练****加深和巩固记忆。力争用有效的时间学到更多的和语文有关的知识。 阅读教学是三年级教学的重点,学生阅读能力的提高有利于学生对知识的理解和掌握,本学期我借助晨诵的好时机,带领学生“用读书唤醒大脑,用读书开启一天。”让每位同学早晨到校以后都能拿出书来,大声的朗读。 在朗读课堂上,我通过阅读导入课吸引学生对阅读的兴趣,让他们对阅读充满期待,通过一学年的努力,班级内形成了比较好的读书氛围,学生有多读书,读好书的欲望。 语文的工具性主要就体现在交际上,如何和别人交流,如何把自己的语言组织好并且说出来,而且还要让别人明白这就需要平时的训练,而口语交际课就是这样一个平台。 语文每个单元的语文园地都有一个口语交际的园地,建议学生依据本单元的内容进行口语交际,一般情况下我都要求学生可以搜集资料并且最好制作成幻灯片的形式,然后让学生自己住在课堂进行口语交际教学。尤其是在学****科技改变生活”单元的时候,学生对恐龙就十分感兴趣,于是我吸纳大家的意见,建议耿瑞晨同学给大家专门开创了一堂《恐龙百科》的百家讲坛,收到了很好的教学效果。 三年级是作文的起步阶段,通过上学期的努力,班级中的学生已经了解到作文应该怎么写,写什么,如何写精彩的方法。教有法,写无法,因此,导致了班中有部分学生的作文提高不大,但是我仍旧很欣喜的看到,没有学生对作文头疼,提笔会说自己无话可说,我知道这就是口语交际开展的效果,在同学之间的相互交流中,实现了作文教学的进步。 好的导入是一节成功课堂的眼睛。课堂的第一锤要重重的敲在学生的心坎上,这样这节课才会有好的教学效果。因此,在每节课的教学中,我都会设计一个巧妙的导入,紧紧让学生跟着我的思路走,这样有效地完成本节课的教学任务和达成教学目标。 语文是一门实践性很强的学科,只局限在语文课本中语文知识就会弱化,学生的知识面就会狭窄,这样的学生再买你对未来发展的时候就只是一只笼子里的小鸟,因此学进去之后要走出来,走出来还要走出样子来,所以,我把语文课延伸到课外,延伸到生活中,从生活中学****语文,这就是“世事洞明皆学问,人情练达即文章。”