下载此文档

2024年小学语文上册教学计划(15篇).docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约85页 举报非法文档有奖
1/85
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/85 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2024年小学语文上册教学计划(15篇) 】是由【wawa】上传分享,文档一共【85】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年小学语文上册教学计划(15篇) 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年小学语文上册教学计划(15篇)小学语文上册教学计划1 一、基本情况: 学生情况: 学生中接受知识的能力有很大差异,有的学生能迅速识记,也有的学生认字都有难度。学生刚进入一年级,从主要玩为主的状态进入学校,纪律性不够强,注意力不集中。 存在的问题; 在语文教学中,生字的笔顺、拼音是重点,学生中存在的差异不可避免,在此基础上,朗读、背诵应做好指导。理解词、句子在课文中的含义,培养语感,在教学中还要顾及每一个学生,一年级一定不能让学生掉队,这是楼房的地基。 二、教学目标; 1、学********惯: (1)掌握正确的读写姿势和写字姿势、正确的握笔方法。养成良好的'读书****惯和书写****惯。 (2)掌握正确的使用学****用品的方法。 2、汉语拼音: (1)读准声母、韵母。 (2)能准确拼读音节 (3)认识四线格,正确书写声母、韵母和音节,熟记《汉语拼音字母表》。 3、认字、写字: (1)准确读常用汉字400个,会写其中100个。 (2)说出基本笔画名称。 (3)能按笔顺在田字格里书写。 4、能用普通话进行口语交际。 三、教材分析: 本册教科书包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育,用四幅图,帮助学生了解学校生活,了解学****常规,然后学****汉语拼音部分,而后是识字 (一)、10篇课文,识字 (二)10篇课文,两个识字单元备4课,每课认字12--14个,20篇课文分作4个单元,大体按由浅入深的顺序编排。 在特点上有综合性、科学性、时代性、趣味性和广泛适用性。教材各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图,遵循儿童学****语文的规律。 四、提高质量的措施 1、开展朗读比赛,培养朗读兴趣,以读带写。 2、把好学生写这一关,在写的基础上提高书写速度。 3、建立学****小组,学****好的同学帮助学****差的开展一帮一活动。 4、认真上好说话课,提高学生的口头表达能力。小学语文上册教学计划2 一、学生基本情况分析 一年级学生刚入学,大多还不能适应小学较为紧张与辛苦的学****生活。他们没有良好的学********惯,如作业不知该如何完成,遵守怎样的课堂常规,如何有效倾听,怎样与人交流,爱护学****用品,学会正确的读写姿势等等。这些都将成为一年级孩子入学第一阶段的主要任务。 二、各单元教学目标和要求 1、学********惯 (1)掌握正确的读书姿势,写字姿势和握笔方法,养成良好的读书****惯和写字****惯。 (2)掌握正确的使用学****用品的方法,养成爱惜学****用品的良好****惯。 2、汉语拼音 (1)读准声母、韵母。 (2)能准确地拼读音节。 (3)能说出声调符号的名称,读准四声、学读轻声。 (4)认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。 (5)认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》 3、识字写字 (1)准确认读317个生字。 (2)说出基本笔画的名称。 (3)能按笔顺在田字格里书写,默写123个生字。养成正确的写字姿势和良好的学********惯,做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。 4、口语交际 (1)能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。 (2)能根据一定的'情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。 (3)能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。 5、阅读 (1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 (2)认识句号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。 (3)朗读、背诵指定的课文,会分角色朗读对话。 (4)正确地复述渴望,语句连贯。 (5)能正确、流利地朗读课文,能想象课文所描绘的情境,知道课文大意。 三、教学重点、难点: 培养良好的学********惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学****用品,目的是要求学生重视用眼卫生,爱惜学****用品,养成良好****惯,促进身心健康发展。 汉语拼音的重点:读准声母、韵母、声调和整体认读音节,准确拼读和正确书写音节 课文的重点:识字、写字、朗读、背诵。 四、教学措施: 1、培养良好的学********惯要结合实际,发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读书,姿势不对不动笔“的良好的读写****惯,并进行反复严格的训练。还可以采用学生喜闻乐见的小儿歌的形式,让这些好****惯成为琅琅上口、根深蒂固的行为观念。 2、教学汉语拼音时,为了帮助学生记忆掌握它们的音与形,可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时,还可采用卡片认读,进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。同时要结合识字,不要让学生有枯燥之感。 3、课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲,指导学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来,联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物,把识字和认识事物有机地结合起来。 4、在班级积极推广阅读。采用教师读给学生听的方法,先让学生爱上语文,爱上阅读。开展班级故事会,让学生把阅读到的好东西和大家分享;成立班级读书小组和图书角,让学生有书可读。还可以让学生阅读绘本,充分利用多媒体课件之便利,向他们推荐适合他们阅读的经典童话。 5、让学生积极写话,把他们的童真童趣的作品在班级中展示交流,让他们体验学****语文的成功与快乐之感。 五、课时进度:略小学语文上册教学计划3 一、基本情况分析: 本班现有学生44人,这些孩子是我从一年级一直带上来的,通过前面四年的学****他们已经具备了一定的独立识字的能力,独立阅读的能力和口语交际·****作能力。整体学****氛围浓,自觉性强,集体荣誉感强烈,学****成绩优秀。但是,我也注意到了,有一部分学生总是很难适应这一套新教材,他们的思维能力跟不上教材的教学密度和难度。而且,因为每学期都有一些新转来的学生,他们成绩不够理想,学********惯没有养成,使得一批学生原本要在中年级阶段达到的目标未能达到,这学期,要想办法在本册教材的学****中补充、强化。 二、本学期教学目标: 1、学********惯: (1)继续掌握正确的读写姿势,并养成****惯;养成爱惜学****用品的****惯。 (2)继续培养积极发言、勤于朗读、勤查字典的****惯。 (3)继续培养自主预****复****认真完成作业的****惯。 (4)能够有选择地阅读课外书籍;继续培养读书做记号和留心观察事物的****惯。 2、汉语拼音: 继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学****普通话。 3、识字写字: (1)准确认读283个生字。能按笔顺正确默写生字184个。 (2)能按字的结构把字写端正、写匀称。 (3)能继续练****用钢笔写字,写得端正、纸面干净。 (4)继续练****写毛笔字,写得端正,纸面干净。 4、口语交际: (1)能当中说话,愿意与别人进行口语交际,语句通顺,态度大方。 (2)能讲述课文所写的故事,能听懂别人说的一段话,转述其基本内容。 (3)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,说清楚自己的意思。 5、阅读: (1)继续学****正确、流利、有感情地朗读课文。 (2)能背诵指定课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 (3)继续学****默读课文,能不出声,不指读。注意默读速度。 (4)能联系语言环境和生活实际理解词语,知道课文大意。 (5)能借助字典学****生字词,学****按要求预****课文。 6****作: (1)学****有顺序地、细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。 (2)学****从内容、词句、标点等方面修改自己的****作。 (3)学****使用逗号、句号、问号、叹号等标点符号,认识破折号。 三、各单元要求: 第一单元:“园丁之歌”,体会对老师的感激和怀念之情。 第二单元:“自然的奥秘”,感受世界的绚丽多彩,激发学生热爱自然、探索自然 第三单元:“故事集锦”,读懂故事内容,从中获得教益。 第四单元:“无私奉献”,学****伟人们无私奉献的精神,懂得人生的快乐在于付出。 第五单元:“祖国各地”,培养学生热爱自然、亲近自然的情操,增强民族自豪感、自信心。 第六单元:“百折不饶”,学****持之以恒、滴水穿石的可贵精神,只要有坚定的信念就会有希望。 第七单元:“走进名著”,陶心养性。 四、教学重难点: 培养学生良好的学********惯,养成读书做笔记和随时使用工具书的好****惯。在朗读、背诵、复述中培养学生的情感,抓好写字这一基本功。学****有顺序地、细致地观察,写出文从字顺的短文。 (一)识字教学: 引导学生用识字规律认记生字,课内要留有一定的写字时间,指导学生写好笔画,笔顺,安排好字的各个部件及间架结构,把钢笔字写端正、写美观。并适当提高写字的速度,养成良好的写字的****惯。 (二)阅读教学: 1、精读课文的教学: ⑴仍要视朗读训练,在读中学****思考,在读中理解内容。 ⑵体悟感情,增强语感。精读词句,积累语言,提高运用语言文字的能力。 ⑶精读课文内容,领悟感情。一是要抓住重点词句来理解课文内容,二是阅读中联系生活实际深入思考并展开联想和想象,还要对阅读的内容加以分析和归纳,进一步理清课文的条理和思路,从而体会课文要表达的思想感情。三是让学生联系自己的生活体验,入情入境地读课文,从而体会课文表达的思想感情。 ⑷教给学生阅读的方法,提示阅读的思路,用圈点、勾画、批注等方法,读、写、思、记课文中需要重点领悟的部分。 2、略读课文的教学:先让学生参照连结语中的提示,独立阅读思考、交流,初步体会内容,然后抓住一两个重点问题,可以是内容的,也可以是写法的,引导学生讨论交流。让学生运用在精读课文中获得的知识与方法,自己把课文读懂。 (三)口语交际和****作: 口语交际还要继续激发学生的表达欲望,注重表达的条理性,引导评价,提高语言能力,把口语训练延伸到日常生活中去。 对于****作教学,要强化学生的****作意识,加强****作形式的指导,引导学生通过观察、思考、想象、阅读等方式积累****作素材,帮助学生养成良好的文风。鼓励学生真实表达,提倡朴实、自然的语言风格。 五、主要的教学措施和教改思路: 1、以课程改革的新理念、新思维为指导,关注学生的全面发展,通过多种教学形式,激发学生学****兴趣。 2、注重教学过程,为学生创设良好的自主学****情境,鼓励学生先自主学****敢于发现学****中的问题,大胆想出解决问题的方法。 3、创设宽松、和谐,师生共同探讨问题的学****氛围。 4、尊重学生个体差异,鼓励每个学生选择适合自己的学****方法。每节课均有机会让每个学生都动脑、动口、动手学****

2024年小学语文上册教学计划(15篇) 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.