下载此文档

大班科学教案《神秘的恐龙》.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约16页 举报非法文档有奖
1/16
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/16 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【大班科学教案《神秘的恐龙》 】是由【如果我不是传奇】上传分享,文档一共【16】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【大班科学教案《神秘的恐龙》 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。大班科学教案《神秘的恐龙》大班科学教案。俗话说,磨刀不误砍柴工。杰出的幼儿教学工能使孩子们充分的学****汲取到课本学问,为了防止同学抓不住重点,教案就显得特别重要,教案为同学带来更好的听课体验,从而提高听课效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?下面是我细心为您整理的“大班科学教案《神奇的恐龙》”,仅供参考,欢迎大家阅读。活动目标:1、知道一些常见恐龙的名称以及生活****性。2、有主动探究恐龙隐秘的乐观性,能大胆表达对恐龙的熟悉。活动预备:1、《恐龙》图片大记录纸一张;幼儿用书2、在家和父母一起收集有关恐龙的资料,尝试提出问题。活动过程:1、导入,激发幼儿参加活动的爱好。(1)老师:小伴侣你们喜爱恐龙吗?现在请小伴侣来说一说:你知道有哪些恐龙?它们是什么样的?它们有什么本事?——幼儿沟通叙述。2、设疑:我还想知道什么。——老师:小伴侣真能干,已经知道了这么多恐龙的学问。那除了这些我们已经知道的,你们还想知道哪些恐龙的学问呢?你可以把自己想知道的问题大胆地提出来,我们一起来想方法解答。——鼓舞幼儿大胆提问,老师对幼儿的提问用文字的形式准时地记录在大记录纸上。3、观看《恐龙》flash,解答幼儿疑问。——小伴侣提了这么多恐龙的问题,怎么办呢?.来源;我们一起来看一段录象,找一找有没有我们要的答案。——幼儿观看录象后,老师针对记录纸上的问题让幼儿自己解答。4、阅读幼儿用书老师:我们知道了那么多恐龙的学问,现在请每个小伴侣看一看画册,对你边上的小伴侣说出三种恐龙的名字,一起进入时间隧道回到恐龙时代吧!(雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙、鸭嘴龙)5、恐龙是怎么灭亡的?——可是,这样的庞然大物在地球上称霸了一亿七千万年以后却一齐消逝了,它毕竟是怎么消逝的呢?请你想一想、猜一猜、说一说。——幼儿自由争论、猜想并沟通。——老师小结:就象你们的猜想一样,我们的科学家也作了各种猜想,但却都没有找到恐龙消逝的缘由,所以恐龙的灭亡,至今为止,仍旧是一个没有解开的谜。小伴侣,这就是我们神奇的恐龙。盼望我们小伴侣努力学****不断地去探究、讨论恐龙,早日找到答案。6、结束活动:观赏各种恐龙图片,激发幼儿连续探究恐龙的隐秘。——小伴侣,今日老师还给你们带来了许多的恐龙图片,让我们一起来观赏。更多幼儿园教案延长读大班科学教案有关《神奇的恐龙》课件活动目标:1、知道一些常见恐龙的名称以及生活****性。2、有主动探究恐龙隐秘的乐观性,能大胆表达对恐龙的熟悉。活动预备:1、《恐龙》图片大记录纸一张;幼儿用书2、在家和父母一起收集有关恐龙的资料,尝试提出问题。活动过程:1、导入,激发幼儿参加活动的爱好。(1)老师:小伴侣你们喜爱恐龙吗?现在请小伴侣来说一说:你知道有哪些恐龙?它们是什么样的?它们有什么本事?——幼儿沟通叙述。2、设疑:我还想知道什么。——老师:小伴侣真能干,已经知道了这么多恐龙的学问。那除了这些我们已经知道的,你们还想知道哪些恐龙的学问呢?你可以把自己想知道的问题大胆地提出来,我们一起来想方法解答。——鼓舞幼儿大胆提问,老师对幼儿的提问用文字的形式准时地记录在大记录纸上。3、观看《恐龙》flash,解答幼儿疑问。——小伴侣提了这么多恐龙的问题,怎么办呢?.来源;我们一起来看一段录象,找一找有没有我们要的答案。——幼儿观看录象后,老师针对记录纸上的问题让幼儿自己解答。4、阅读幼儿用书老师:我们知道了那么多恐龙的学问,现在请每个小伴侣看一看画册,对你边上的小伴侣说出三种恐龙的名字,一起进入时间隧道回到恐龙时代吧!(雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙、鸭嘴龙)5、恐龙是怎么灭亡的?——可是,这样的庞然大物在地球上称霸了一亿七千万年以后却一齐消逝了,它毕竟是怎么消逝的呢?请你想一想、猜一猜、说一说。——幼儿自由争论、猜想并沟通。——老师小结:就象你们的猜想一样,我们的科学家也作了各种猜想,但却都没有找到恐龙消逝的缘由,所以恐龙的灭亡,至今为止,仍旧是一个没有解开的谜。小伴侣,这就是我们神奇的恐龙。盼望我们小伴侣努力学****不断地去探究、讨论恐龙,早日找到答案。6、结束活动:观赏各种恐龙图片,激发幼儿连续探究恐龙的隐秘。——小伴侣,今日老师还给你们带来了许多的恐龙图片,让我们一起来观赏。月度教案大班神奇的恐龙科学教案(1170字)俗话说,不打无预备之仗。身为一位的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问,一般来说,提升同学的效率最好是预备一份教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的学问。那么怎么才能写出的幼儿园教案呢?下面是我细心为您整理的“月度教案大班神奇的恐龙科学教案(1170字)”,欢迎您参考,盼望对您有所助益!大班神奇的恐龙科学教案【篇一】活动背景:恐龙对于幼儿有着太多的神奇,在一次晨间活动中一名幼儿带来的恐龙玩具引发了孩子们的争议:有可怕、有喜爱、有疑问、有厌恶……大家你一句我一句的争辩着,说着自己知道的恐龙的名字和拥有的玩具和图书资料等。为了让幼儿从自身感爱好的事物动身,主动乐观地进行活动,并从中把握正确的学****方法、体验宽松的学****乐趣,同时也为了让幼儿进一步了解"恐龙"生活的时代背景,知道更多恐龙的名称及生活****性,我设计并组织了本次活动。活动目标:1、引导幼儿主动探究恐龙隐秘的乐观性,能用连贯清楚的语言叙述恐龙的特征。2、引导幼儿依据恐龙的生活****性进行分类。3、培育幼儿乐观探究科学神秘的爱好。4、愿意与同伴合作嬉戏,体验嬉戏的愉悦。5、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的`意见。活动预备:1、幼儿和家长收集各类有关恐龙的图书、玩具、音像资料等2、分类筐3个活动过程:一、导入活动,引起幼儿爱好。1、老师带领幼儿参观恐龙展览。师:小伴侣今日我们去参观一个恐龙展览,好吗?跟我来吧。2、请幼儿介绍沟通自己预备的资料。老师手指图片,提问:你们?发现了什么?(恐龙)你知道这是什么恐龙?它生活在哪里?它是吃什么的?(幼儿自由叙述)。这些恐龙的图片、图书、玩具是怎么来的?(我的是从恐龙园里买的、网上下载的……)二、熟悉不同恐龙的生活****性。1、老师出示多媒体资料师:刚才小伴侣参观了恐龙展,了解了很多恐龙,今日老师也带来了三种不同的恐龙,我们一起来熟悉一下吧。2、老师关心幼儿熟悉三种恐龙,了解这三种恐龙的名称,生活****性等。3、幼儿依据恐龙的生活****性进行分类。师:刚才我们熟悉了三种恐龙,它们有的在陆地上爬行,有的在水中游泳,有的在天空中飞行。师:现在请小伴侣们把活动室的这些恐龙也分一分,好吗?三、熟悉恐龙化石,结束活动。老师连续出示多媒体。师:小伴侣看,这是什么?哦,这是恐龙的骨架啊,现在它已经变成了化石。原来,恐龙时代离我们已经特别遥远了,科学家们就是通过化石推想出恐龙各种各样的样子。那你们想想现在恐龙还存在吗?恐龙的世界还有着很多的神秘等待我们以后一起去探究呢。活动反思:恐龙是孩子们心中最奇妙的一种动物。幼儿对恐龙有了肯定的爱好和熟悉,所以盼望能通过这一活动的学****不仅能让幼儿了解一些恐龙的种类、形态及生活****性等学问,还要让他们将这种探究连续到课外,培育幼儿对恐龙学问的长久爱好,激发幼儿主动探究大自然的神秘。大班神奇的恐龙科学教案【篇二】一、活动设计意图我班赵大川从家里带来两只恐龙,孩子们围在一起,有的用手摸,有的问赵大川:“这是什么龙?”赵大川见小伴侣们这么喜爱特别得意,他告知小伴侣这两只恐龙一只叫霸王龙,另一只叫剑龙,这两只恐龙是夜光的,晚上关上灯后它还会发光……幼儿对探究恐龙表现出剧烈的愿望和深厚的爱好,其次天,杜彰昕、范傲、潘艺彤、孙程飞带来了恐龙的模型、图书、图片等,老师也搜集了一些vcd片、卡片等,因此我设计了这个科学活动。二、活动目标(一)体验观看、沟通的愉悦,初步形成关怀爱护自然资源的意识。(二)幼儿在探究的过程中学会观看,学会发觉问题、思索解决问题。(三)了解恐龙的形状特征和****性以及自然与人的依存关系。三、活动预备充分挖掘各种可利用资源如家庭、社区等,搜集恐龙的活动资料、信息。四、活动过程(一)开办恐龙俱乐部。请幼儿设计恐龙俱乐部展区,将搜集到的有关恐龙的图片、图书、模型、玩具等进行展览,启发幼儿争论怎样摆放展区,便于其他人参观,争论中幼儿得出两种摆放方法:一是按资料的种类摆放;二是按恐龙的种类(食草和食肉恐龙)摆放。幼儿自由的观看,与同伴沟通自己是怎样搜集到这些资料的,并把自己了解的恐龙状况讲给同伴听,体验沟通的快感。(二)进行恐龙讨论会。1、启发引导幼儿回答:你知道哪几种恐龙?它长得什么样?你觉得它的形状最突出的特点是什么?它有哪些生活****惯?恐龙生活在什么时候?它们的生活环境是什么样的?2、恐龙趣味谈。请幼儿叙述自己知道的有关恐龙的一些好玩的事情。3、恐龙之最。观看幼儿带来的恐龙之最vcd片。4、争论:恐龙为什么不见了?启发幼儿可以与生活环境的转变相联系等。5、听故事《恐龙为什么会灭亡》,通过故事使幼儿初步理解恐龙灭亡的缘由。(三)表征:我喜爱的恐龙。1、画恐龙。为幼儿供应纸笔等材料,引导幼儿依据自己的喜好画恐龙,画好后请幼儿讲一讲自己画的恐龙叫什么?长的什么样?2、为幼儿供应各种材料如橡皮泥、纸浆、各种纸壳、彩笔、油画棒等,让幼儿进行制造性的表现,引导幼儿相互合作。画玩后以小组为单位进行讲评、沟通。五、活动延长1、在日常生活中连续搜集有关恐龙的信息,并将搜集到的资料带到幼儿园与老师小伴侣一起共享。2、回家后与爸爸妈妈合作制作立体恐龙。可利用铁丝、大纸箱、挂历纸、废报纸、木棒等材料进行制作。3、思索:恐龙灭亡的缘由还有哪些?大班神奇的恐龙科学教案【篇三】活动目标:1、知道恐龙是远古时代的动物,现在已经灭亡。2、了解五种常见恐龙:三角龙、剑龙、霸王龙、长颈龙、翼龙以及它们的形状特征。3、对恐龙及恐龙的相关问题有深厚的探究爱好。4、培育幼儿对事物的奇怪???心,乐于大胆探究和试验。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动预备:1、符合活动内容的课件。2、恐龙玩具模型一个。3、供幼儿练****的恐龙图片每人一张。活动过程:一、出示恐龙玩具模型引起幼儿活动爱好。二、通过看课件内容让幼儿知道恐龙是远古时代的动物。1、边放录像边听解说。解说内容:在很久很久以前,地球上消失了一种奇异的爬行动物,它们的身体表面掩盖着鳞片,在很长一段时间内,它们成了整个地球的主宰,它们作为过去的生物,人们给了它一个名字叫“恐龙”。2、提问:恐龙是什么时候的动物?它们长着什么样的皮肤?三、通过看课件知道恐龙已经灭亡。1、边看录像边听解说。2、提问:恐龙哪儿去了?它们为什么会灭亡?四、通过看课件了解五种常见的恐龙。逐一出示“三角龙”、“剑龙”、“霸王龙”、“长颈龙”、“翼龙”图像。幼儿边看图像边听解说,熟悉这五种恐龙。五、幼儿操作,巩固对五种恐龙的熟悉。幼儿每人一张不同的恐龙图片,分别说说自己拿的是什么恐龙,并说说它的特征。六、结束活动。今日,我们知道了恐龙是远古时代的动物,现在已经灭亡,还熟悉了五种常见的恐龙。其实,恐龙的种类还有许多,或许在自然界还有更多已经灭亡的恐龙种类没有消失,需要小伴侣长大以后连续探究。活动反思:在组织本次活动时,我一改过去老师单方面收集、策划,让幼儿“?请光临”的做法,而是让幼儿共同参加,极大地引起了幼儿的活动爱好。幼儿带着剧烈的奇怪???心、求知欲参加到活动中,各抒己见,爱好高涨,通过活动幼儿既开阔了眼界,又增长了学问。

大班科学教案《神秘的恐龙》 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

非法内容举报中心
文档信息