人教版四年级上册语文《白鹅》教案.doc

人教版四年级上册语文《白鹅》教案
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人教版四年级上册语文《白鹅》教案角是多音字,在角色中读jue,而不是jiao。自己读两遍。
,碰到难读的字词句多读几遍。说说白鹅给你留下了什么印象?
,肯定同学们能从不同的角度了解白鹅某方面的特点。
三、学****第一、二自然段。
?自己读第一、二自然段,你认为哪些句子很重要,和全篇课文有联系的?用横线画下来。说说你画了哪些句子,为什么?
学生谈体会,老师小结:整篇课文都围绕好一个高傲的动物来写。第二自然段也很重要,它不仅连接第一段的内容,还告诉我们后面几个自然段分别从鹅的叫声、步态、吃相几方面写出了鹅高傲的特点。
相机板书:好一个高傲的白鹅叫声步态吃相
、二自然段,加深体会课文中心句及过渡段的作用。
四、学****第三自然段。
?默读第三自然段,找出一个能表现白鹅叫声特点的词,从这个词,你能想象白鹅在干什么,好像在说什么?把你想象到的在词语旁写一写,或者用图画来表示。
通过多种形式读,带着想象读出内心感受。
,说说白鹅还给你留下什么印象?
学生再次交流:从养鹅等于养狗看出作者认为鹅很忠诚,能看守门户;从雪白的大鸟可以看出鹅十分可爱;从凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣等词句看出鹅对陌生人敢厉声呵斥,非常勇敢、非常尽职。
相机板书:尽职勇敢可爱。
:读书,不但要从字面上理解,还要联系上下文深入体会字里行间包含着的作者的思想感情。作者表面写白鹅高傲,叫声很凶,实际是在扬它的尽职、勇敢。
,品味作者对白鹅的美之情。
有感情地朗读第三自然段,感悟作者认真观察的态度和写作方法。
:严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫。
五、学****第四自然段。
,作者用什么方法写出了白鹅步态的特点?
同学们能从课文写鹅和鸭的词语中,想象出它们是怎么走路的吗?谁来演一演?下面的同学注意看,要用课文里的词语评评他们演得像不像。
,自由朗读,抒发喜爱之情。
,加深体会。
──步调急速、局促不安、大模大样、从容不迫。
六、积累运用,读写结合。
。你愿意把自己当作一只高傲的白鹅,向别人介绍自己吗?
出示快乐写话卡:我是一只_______的白鹅。___________________
练笔,展示,评议。
总评
课标指出,语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践。本课安排学生实践活动时间多、形式多,功能多,训练密度大,每项活动目的明确,都注意了有效性和大面积参与,学生的潜能得到充分发掘,课堂因此而充满了生命活力。
教与学是辩证统一的。学生的学****离不开老师适时传授新知、指导方法、训练技能。教师遵循学科、年级、课文的特点,有目的、有计划地导和教,能起到推动、规范、优化学生学****活动的作用,这是语文教学走向科学、高效的途径之一。
人教版四年级上册语文《白鹅》教案
◆学****目标
1、认识颈厉等8个生字。会写颈、郑等12个生字。能正确读写高傲、郑重、厉声、京剧