苏教版二年级语文上册表格式导学单全册教案.doc

“识字3”课时教学计划施教日期:“灶、尖、歪、尾”,理解由生字组成的词语。,初步了解会意字的构字特点。,提高识字能力。教学重难点重点:了解会意字的构字特点;认识本课的生字,能按笔顺正确地书写,能按字的结构把字写端正、匀称。难点:了解会意字的构字特点。,对汉字的构字方法比较感兴趣。。“笔”“看”大部分学生已认识。、小黑板。,注意前后鼻音、平翘舌音。,能读出这些字:灶、尖、歪、尾、彩、炉、张、桌、斜、?可以请教爸爸妈妈。,越多越好。,你发现了什么??学程预设导学策略调整与反思板块一::川、日、石、舟、水、燕等。:识字3所要学的字是根据事物的意思演化而来的。板块二:图字对照,:,我们中国的汉字可神奇了,有的字是由事物的样子演变而来的,你知道哪些?。还有些字却是由它们的意思演化而来的。想知道这是怎么回事吗?:识字3板块二:指导看图,,出示:【学习单】(1)读准字音(2)仔细观察图上画的是什么?想想和图旁的字有什么联系?  学习时间:(1)开火车认读生字,提醒大家“灶”是平舌音,“尖”是前鼻音。(2)想想哪个字在朗读时要提醒大家注意的?指名领读(3)“笔”字图:认真观察,思考回答:毛笔的笔杆是用竹子做的,笔头是用动物的毛做成。由笔的样子造出了“笔”字。竹作偏旁时,竖与竖钩变成了点。给笔字组词:铅笔  钢笔  水彩笔……“看”字图:(1)图上的小猴手搭在额头上向远处看。(2)生表演手搭凉棚的动作。(3)说说“看”字的意思。(4)“手”作部首时竖钩变成撇。(5),知道会意字的特点。,自学生字(1)思考回答:先看图,领会字义,再记字形由哪两个部件构成的。(2)用这样的方法,在小组里和小伙伴一起研究、学习其余4个生字。(3)上台交流或听其他小组的发现。(4)去掉拼音读(5),了解会意字的特点(1)出示“笔”图。这是什么?你知道毛笔是用什么做的吗?(也可以出示实物加以比较)再看看这个字,你发现了什么?(人们把“竹”和“毛”组合在一起表示“笔”字。)仔细观察:竹字做部首时,发生了什么变化?你还知道什么笔?组词读。(2)“看”图。图上的小猴在干什么?它的姿势是怎样的?你能表演一下吗?总结:所以人们把“手”放在“目”上来表示“看”字。“手”作部首时发生了什么变化?组词读。(3)小结:“笔、看”这两个字都是根据它的意思,由简单的字组合在一起形成的,看到这个字,就能领会到这个字的意思了,这种字就叫“会意字”。板书:,合作学习(1)想一想:我们刚才是怎么学习这几个字的?(2)下面,就用这样的方法,在小组里和小伙伴一起研究、学习其余4个生字。(3)集体交流,教师随机参与A“灶”请见过灶的小朋友说说“灶”是什么样的,用什么做的?“灶”字由哪两个字交朋友组成?“火”作偏旁时,注意什么?B“歪”、“尖”日常生活中哪些东西的外形和“尖”相似?“小”作部首时有什么变化?C“尾”教师随机参与:“尾”是由哪两个部件构成的?你怎么记住它?组词读。,巩固复习。自由读,开火车读。给生字找朋友。编顺口溜记住它们。,我们学的这几个字非常有意思,根据事物的意思,由简单的字组合在一起形成的。看到这个字,就能领会到这个字的意思了,这种字就叫“会意字”。板块三:,仔细观察字形,想想怎么把它写漂亮?“尖”“歪”应上小下大“尾”,自己在《习字册》上仿影一个,临写一个,笔笔到位。《习字册》。,巩固复习。:通过今天的学习,你知道了些什么?板块三::灶尖  歪  ,观察结构,每一笔画的具体位置,想想怎么把它写漂亮?,《习字册》上书写。作业设计★完成《习字册》上的4个生字。★★完成《一课一练》我会填《补充习题》一、五★★★收集会意字,并给这些字配上图画。“识字3”课时教学计划施教日期:“彩、炉、张、桌、斜、匹”,学习三个偏旁,能正确、规范、