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为孩子插上艺术的翅膀
“艺术修养关乎的是审美能力,艺术修养差是我们应该思考的问题,中国应试教育更是导致当代学生艺术修养薄弱,白天黑夜都在做题做题,哪有闲暇看课外书?都说中国的孩子可以战胜世上最难的试题,却领略不了蒙娜丽莎的微笑。填鸭式的教育让孩子们变得比石头还沉重,他们本该轻盈、诗意的心灵被功利的功课尘封了。这是令人非常遗憾的。”我们应为学生的终身发展负责,因为他们更需要阳光雨露。
【关键词】美育教育想象力梦想
一、加强美育教育,让艺术插上健康成长的翅膀。
兴趣是最好的老师,是求知的前提。这就要求教育者要把怎样发现、拓展学生的兴趣、好奇心和探索精神放在特别重要的地位。学生对事物感到有兴趣,进而转化为乐趣和志趣往往是从直观开始的,它是一种无条件反应活动,是感性认识。而这种感性认识经过师生互动、互相启发、定向发展等过程,逐步升华为理性认识。智育为美育提供了必要的审美知识,知识面越广,就越能辨别真伪和美丑,越有利于美育的实施与创新。
创新活动,尊重个性。“活动中育人”,这是德育活动的精髓。学校应每学期会举办各式各样的活动,让学生体会到参与的乐趣。学生往往会因为在某一个方面表现优秀从而激发动力,带动其他领域的发展。美育能扩大学生的视野,加深学生对客观世界的认识,促进其智力的发展。美育就是通过美的情感、美的言辞、美的理性、美的气度、美的结构,揭示新思想、新学科的科学性、真理性来点燃学生的学****热情,使之受到美的熏陶、美的启迪,培养学生对科学与真理的美好追求,从而开发学生智力。以美术教学为例,美术美育是教师指导学生发现美、感知美、理解美,进而创造美的实践活动过程。美术课本的内容极为丰富,它集自然美、艺术美、社会美于一炉,使大自然和人类社会多姿多彩的风貌十分和谐地融汇在图片之中。在美术教学中,教师要在培养学生听、说、读、写能力的同时,积极引导学生去感受、理解、鉴赏、表达美的文章、美的社会、美的自然、美的人生,从而在发展学生观察能力的同时,发展学生的审美能力、形象思维能力、艺术鉴赏能力、想象能力,显示出美在智育中的激发功能。
畅游自由天空,让孩子插上想象力的翅膀
爱因斯坦也认为"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象才概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。"所以说培养孩子的想象力,还应将美术活动同其他学科结合起来,在综合教育活动中,让小学生展开想象的翅膀,自由自在、无拘无束的飞翔。
教师可以组织形式各异的活动,充分调动学生的各种感官系统。人的大脑信息百分之八十来源于视觉,“看”是学生认识世界的重要途径。美术活动中观察是极其重要的,通过观察物象、再现物象、添画、装饰、涂色,使学生的想象力、创造力得到进一步的发展。让孩子闭上眼睛闻各种各样的气味,边闻边想象,刺激孩子的嗅觉系统,然后通过交流,有各种色彩表达自己的感受。让孩子亲身摸一摸不同质地、不同规则的物体,刺激他们的触觉系统,再通过教师的引导进行大胆的描绘。放一段音乐,让孩子们仔细倾听,刺激他们的听觉系统,让孩子们用手上的绘画工具表示听到音乐后的感受等,这些尝试将取得很好的效果,会充分调动学生的好奇心、积极性、探索欲望,培养了他们的想象力
小学生的绘画作品是充满个性化的,其中有许多值得相互学****观摩的部分,从中可以激发起他们另外的想象力、创造潜能,因此教师应有目的地引导学生向同伴学****