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飘逸灵动与娓娓道来
————由崇媛、杜毅老师的授课想到的
 
基础教育课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”,注重学生全面发展,注重学生的学****状态和情感体验,注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用的发挥,强调尊重学生人格和个性,鼓励发现、探究与质疑,以利培养学生的创新精神和实践能力。
 看完了崇媛、杜毅两位老师的授课感觉自己收获了很多,两位老师对课程标准都有很深的认识,教学目标的制定全面、具体、适宜,符合学生的认知规范,体现了以学生为主体的教学理念。知识目标有量化要求,能力、思想情感目标要求明确,体现了历史学科的特点,体现年段、年级、单元教材特点,符合学生年龄实际和认识规律,难易适度。特别是杜毅老师在“教学难点”中特别提到了“利用图表讲述经济发展历程,对初三学生来说有一定难度”。遗憾的是崇媛老师在设定教学目标的时候没有列出“过程与方法”,而杜毅老师的教学目标制定的非常详细,连“教学方法”和“学法指导”都一一列出。
在课堂上两位教师在教材处理和教法选择上,都突出了“战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因”这个重点和“欧共体与欧盟的建立和意义”这个难点,抓住了关键。在教学过程中教学目的明确、全面,有针对性、导向性,教学重点把握准确,教学过程突出了重点、难点,教材的组织、处理精心得当。两位教师根据教学目的、学生的知识基础、学生的认知规律以及心理特点,对教材都进行了合理的调整充实与处理,其中杜毅老师补充了更多的与本课有关的教学资料,对教材进行了合理的深度挖掘,加深了学生对本节课的认识,特别是有关日本军
事实力的发展对当今以及未来历史的影响,特别是对亚太地区(中国)的影响,杜毅老师的都给予了恰当的关注,这一点尤其是对因历史原因(