职业生涯发展规划与行动策略.ppt

全国中小学校长培训专家
中国教育管理学科学术委
员会常务理事
长三角中小学名校长培训导师团副团长
江苏省委组织部公选领导
干部考试命题专家
南京师大教育经济与管理
专业研究生导师
江苏省教育管理专业委员
会常务副理事长、秘书长
江苏教育行政干部培训中心
程振响教授
教师主动发展与职业生涯规划提纲
教师主动发展:一种内生性动力机制
教师生涯规划:主动发展的行为自觉
教师发展行动:生涯设计方案与策略
一、教师主动发展: 一种内生性动力机制
教师发展的时代背景
教师发展是教育改革与发展的要求
教师发展是学校提高教育质量的需要
教师发展是教师自身专业成长的需求
教师发展模式的演变
外在群体性的教师发展
外在个体性的教师发展
内在主动性的教师发展
教师主动发展的策略
制定职业生涯规划
设计发展行动计划
持续不断理论学****br/> 增进同行互动交流
勇于教育管理创新
积极进行实践反思
教师主动发展的基本取向
源自内心的教育理想
坚定不移的教育追求
发自内心的教育责任
持之以恒的教育实践
厚实理论基础
提升核心能力
提高品德修养
二、教师生涯设计: 主动发展的行为自觉
(一)为什么要谈论教师职业生涯设计
社会经济发展:教育地位越来越高
教育管理改革:教师素质亟待提升
教师生涯发展:缺乏主动整体规划
教师生涯设计:准确定位赢得明天
迎接未来,把握成功的机遇;
适应环境,设计成长的路线;
实现价值,体现生命的意义。
反思总结昨天,努力做好今天,科学规划明天。
教师职业生涯设计:
实现个人职业生涯发展的保证;
保持个人目标与组织目标一致;
坚持持续学****适应环境的变化。
教师发展因素关系图
校长
发展
学生
发展
教师
发展
教师
发展
学校
发展
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(二)什么是教师职业生涯规划
生涯实际上就是人的生命成长历程。
人的生涯发展,既是一个自然生命的成长过程,也是一个自觉生命的生成过程,更是一个自我设计与创造的奋斗过程。