《白蝴蝶之恋》教案1.doc

《白蝴蝶之恋》教案1
教学目的
、怜悯,对生命的关怀。
。
、形象、细致入微的景物描写。
重点、难点
重点:理解文章内容和作者的思想感情。

难点:学****本文生动、形象、细致人微的景物描写。
教学时间:一课时。
教学过程
一、预****br/> ,读准下列加点字的读音:
蔫(yan)料峭(qiao)簌簌(su)吓懵(meng)
蠕动(ru)伶俐(lingli)怅惆(chanwang)
,解释下列词语。
(1)料峭;形容微寒(多指春寒)。
(2)簌簌:拟声词,形容翅膀颤动的声音。
(3)吓懵:吓呆了,吓糊涂了。潜:糊涂,不明事理。
(4)蠕动:像蚯蚓爬行那样动。
(5)伶俐:聪明、灵活。
(6)怅惆:惆怅迷相,心里有事,没精打采。
(7)弃置不顾:扔在一旁不管。
(8)婆婆:本意是盘旋。这里形容树的枝叶茂盛,高低疏密有致。
,思考自读提示和课后练****br/> 二、导入
。
本文选自《刘白羽散文选集》作者刘白羽,现代作家,代表作有短篇
小说集《龙烟村的故事民幸福》,散文集《红玛膨集》等。
2导语
同学们一定有跟小动物打过交道的经历,你们是怎样对待它们的?
今天我们一齐来学****白蝴蝶之恋》,品味一下只受伤的小蝴蝶,在作者
心中引起的感情涟份。
三、正课
。要求正确、流利、有感情地朗读。
:作者看到一只受伤的白蝴蝶时气候是什么样?
讨论并归纳:五风十雨,春寒料峭,一阵冷雨;;
;作者是怎样描写当时蝴蝶的形态?
讨论并归纳:蝴蝶给雨水打落在地面上,沾湿的翅膀轻微地籁滚颤
动着,张不开来。它奄奄一息,即将逝去。它白得像一片小雪花,轻柔纤
细,楚楚动人。
:作者对受伤的白蝴蝶是怀着怎样的感情的?
讨论并归纳:作者觉得它
“多么可怜呀”。
:“我痴痴望着它。忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深
处,我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。”句中“圣洁的
水”比喻什么?“柔软而又强烈的光”又是比喻什么?这句话的意思是什
么?
讨论并归纳:“圣洁的水”比喻同情心。“柔软而又强烈的光”比喻对
生命的关怀。全句话的意思是我痴呆地望着受伤的白蝴蝶,心里油然而
生同情之心,关心弱小者的命运。
:作者对受伤的白蝴蝶采取了什么措施?
讨论并归纳:“我弯下身,小心翼翼地把白蝴蝶捏起来,放在手心
里。”‘“我哈着气,送给它一丝温暖。”共3
7提问:这时的白蝴蝶怎么样了?
讨论并归纳:蝴蝶渐渐苏醒过来了。
:这时作者的心情如何?
讨论并归纳:“我感到无限的喜悦。”
:这时作者又采取了什么措施?
讨论并归纳:把蝴蝶放在一片盛满阳光的嫩叶上,漫步而去。
:“但我的灵魂里在呐喊一开始像很遥远、很遥远……
我还以为天空中又来了风、来了雨,后来我才知道就在我的心灵深处?”
自己的心声为什么“很遥远”,“后来”才感觉到?
讨论并归纳:“很遥远”是因为心里感受不很强烈。“后来”心