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沈阳农业大学校园建设规划汇报

校区建设历史及现状分析
第一部分
校区历史与发展
校区建设历史与现状分析
沈阳农业大学办学历史悠久,其前身之一的沈阳农学院的发展可追溯到20世纪初我国农业教育的始兴时期。1910年,当时的奉天省设立省立高级中学,1929年该中学改为东北大学农学院;1938年改为奉天农业大学,1946年恢复为东北大学农学院;1949年8月,中共中央东北局和东北行政委员会决定将由于战事原因于1948年迁往北平的东北大学农学院、长春大学农学院、中正大学农学院迁回沈阳,在塔湾成立沈阳农学院。 1950年,朝鲜战争爆发,学校迁至哈尔滨与哈尔滨农学院合并,并改称东北农学院。
校区历史与发展
校区建设历史与现状分析
1952年全国高等院校(系)调整,中央决定把复旦大学农学院(茶叶专业除外)迁往沈阳,与原沈阳农学院(东北农学院)的部分专业合并,组建新的沈阳农学院。上海复旦大学农学院始建于1938年。新的沈阳农学院创建之初,就是一所高水平的农业大学。文革期间,沈阳农学院受到严重摧残,一分为五,分散在了辽宁各地。文革后学校又迁回沈阳原校址办学。1979年10月经国务院批准为全国重点高等院校,1981年被批准为首批具有博士、硕士学位授予权单位;1985年10月,经原农牧渔业部批准更名为沈阳农业大学,时任中央军委主席的***同志亲自为学校题写了校名。2000年4月国家教育管理体制改革,学校由农业部所属划转为辽宁省与中央共建,成为地方与中央共建的全国重点大学。
基地现状与评价
校区建设历史与现状分析
沈阳农业大学校区位于沈阳市东郊,坐落在天柱山南麓,东与历史文化遗产东陵公园相邻,西与城区接壤,南至浑河岸边,北至沈-
吉铁路线;,校区有山、有水、有旱田、水田,也有坡地与林园,环境幽美,景色宜人;学校坐落在东北平原的南部,所以地理气候具有良好的代表性。校区内有外环高速、沈抚高速公路通过,又与市区二环交通干道相切,交通十分便利,农业教育与科研条件优越。除主校区外,在东陵公园东侧另有两附属实验场分场(东风、下水分场)。
主校区被东西向的沈抚路分隔成南北两部分,北半部分有老校区、家属区、实验实****基地及居民点,南半部分则以独立二级学院-
沈阳农业大学科技学院和附属实验场场部、实验田为主。
基地现状与评价
校区建设历史与现状分析
目前校区建设存在的主要问题
1、校区建设缺少整体规划,功能划分混乱;教学区中有家属楼,
家属区中有教学楼,管理十分不便;
2、土地利用率低,缺少前瞻性;
3、校区“依山傍水”,但多处宝贵景观资源没有得到充分利用,
建筑与自然景观不协调;
4、建筑风格不一,设计上存在着随意性;
5、低矮破旧建筑多,特别是通往世博园的景观路两旁视觉杂乱,
到目前学校尚无真正意义上的校门,影响学校的社会形象;
6、建筑面积不足,加上衔接与搭配不合理,教学科研用房面积
严重不足,一些必备的设施缺失;
7、校园内道路交通系统载荷量逐年增加,且人车混杂,不仅影
响交通,而且对师生安全造成威胁。
规划设计总体思路与要求
第二部分
规划设计总体思路与要求
1、总体目标与要求
2、理念
3、原则
4、依据
5、范围与时限
校园规划设计总体思路与要求
(1)功能齐全,满足教学、科研基本要求,适应研究
生、本科及***教育的办学需要,能够发挥试验
与示范现代先进科学技术作用与服务社会功能;
(2)合理划分功能区, 有利教学、科研活动的开展,
方便师生学****与生活;
(3)充分利用“山、水、林、田、路”的优势,强化农
业大学的文化特色,校园建设与自然环境相协调;
(4)提高土地利用效率,既要保证当前,又要能够满
足今后学校各项事业的发展。
规划设计总体思路与要求
2、规划理念
3、规划的原则
4、规划的依据
5、规划的范围与时限
校园规划设计总体思路与要求
(1)以人为本的理念;
(2)人与自然和谐共生的理念;
(3)科学与文化相融合的理念;
(4)农业科学与生命科学、信息
科学等多学科相互交叉的理念。
规划设计总体思路与要求
3、规划的原则
4、规划的依据
5、规划的范围
与时限
校园规划设计总体思路与要求
(1)满足教学科研和社会服务功能需要,强调实用性原则;
(2)从实际情况出发,建设风格、色调与自然环境相协调,
强调整体性原则;
(3)面向世界,把握农业教育科研发展趋势,服从建设一
流强校、建设现代化大学发展目标,强调前瞻性原则;
(4)节约用地, 保证学校长远发展, 留有充分发展空间,
强调可持续性原则;
(5)充分考虑学校内各个学科、专业发展与建设上的差异,
强调学科均衡发展的协调性原则;
(6)减少浪费,提高资金使用