给班主任工作建议.doc

给班主任工作建议——生活自理教育
一、生活自理教育
1、学生初到学校,教师首先带领新生认识校园,并熟知厕所、校医室、各科教室以及教师办公室的具体位置。告诉学生遇到困难时应及时找教师帮助解决。
2、教育学生自己的事情自己做,并组织学生讨论哪些事情自己的事情,为什么自己的事情要自己做。这样做有什么益处。从而使学生懂得生活自理是一个人的基本能力。如果现在连自己都照顾不好,将来怎么能为别人,为人民做事呢?
3、留用班会开展生活技能竞赛,如:组织学生开展“穿衣服、系鞋带比赛”,“比比谁的书桌整齐”,开展“夸巧手比赛“等。鼓励学生积极参与到生活自理活动中来,对自理能力强的同桌及时给予必要的肯定或表扬,在班里树立生活自理标兴。
4、建立班班劳动岗位,使每一个同桌都有一个为班集体、为同学,为自己服务的机会。如:为教室开门关门、开窗关窗、开灯关灯、收发作业本、擦黑板、擦桌椅、倒垃圾等。使每个同学在为别人提供服务的同时,也接受来自同桌的帮助。这样孩子们不但会逐渐养成自成服务的劳动****惯,同时也会更加珍惜别人的劳动成果。
二、自主学****学会负责教育
1、鼓励学生积极参与课堂教学活动,对善于倾听、积极发言,大胆质题的学生应给予及时的肯定与表扬。
2、每天留作业要简单明确,要让学生明白写作业的格式和要求。每次作业不要留很多项,最好在课堂内留时间完成。
3、要鼓励学生独立完成作业,对迟交或没交作业的问题要一追到底。从中发现教与学中的问题,并给予及时解决。
4、学生出现错题是难免的,要帮助孩子分析错题的原因,并指导孩子及时改错,对能及时改错题的学生应给予及时的肯定。
5、为学生创造良好的学****环境,学生写作业的时候,教师要加强巡视指导。特别要关注那些学困生,必要时教师要给予特殊的辅导或关照。
三、学会交往,善于合作教育
1、接班前一定要对全班学生进行家访,了解全班学生的基本情况。
2、接班后必须熟知全班学生的姓名,并能“对号入座”。
3、通过游戏成班会,为学生创造相互了解或认识的机会。如:开火车游戏,通过叫学生的名字来开火车,帮助大家知道同学的姓名。如:找朋友游戏,让大家相互认识。
4、为有特长的学生举办画展或才艺展示会。让更多的学生不但认识新同学的名字,而且了解新同学的爱好与特长。从而引导学生相互学****取长补短。
5、召开有主题的班会,请同学们自己介绍自己。不但介绍自己的名字,还要介绍名字的来历。有条件的同学还可以介绍自己的特长并现场给同学们表演。从而加深同学间的印象与感情。
6、为孩子创造更多的合作交往的机会。让学生在合作中学****别人的优点,认识集体的智慧。如:分小组要求学生完成一些任务,使具备不同特点的孩子在相互合作中互相学****取长补短。
生活教师岗位职责:
严格交接班制度,认真清点学生人数,了解学生情况并及时记录。
学生进宿舍时,教师有组织各楼层学生有序下楼,随时做好学生的安全疏导工作,以防拥挤,不允许逆行,以保证楼道畅通。
就餐时教师要组织学生排队有序进入餐厅,教育学生不拥挤,不打闹。
洗漱时教师要关注每个宿舍学生的洗漱情况,并及时将宿舍的小迹清除,以免滑倒学生。
洗漱前各浴室要放好防滑垫。洗澡间内必须有教师专门负责指导学生,以免学生摔倒。
做好宿舍通道畅通,通道门前不得摆放杂物,并有专人保管钥匙,如遇紧急情况,及时打开通道门