自主学习.ppt

初三2班小组主题班会之
自主学****br/>我们其实就像往成功路上爬行的乌龟,有点爬的快,有点爬的慢。这取决于你是否掌握了方法。
学****也是如此,只要会学****你就会遥遥领先。
你是否在想……
上学已经好几年了,还是不怎不怎么会学****br/>如何才能使学****效率提高呢?
目录
?
3 .如何自主学****br/>?
自主学****的特征
“自主学****这一范畴本身就昭示着学****主体自己的事情,强调培育
学生强烈的学****动机和浓厚的学****兴趣,从而进行能动的学****即主动
地自觉自愿地学****而不是被动地或不情愿地学****学****是“自主”的
学****自主”是学****的本质,“自主性”是学****的本质属性。学****的
“自主性”具体表现为“自立”“自为”“自律”三个特性,这三个特
性构成了“自主学****的三大支柱及所显示出的基本特征。
自立性
自为性
自律性
自立性
(1)每个学****主体都是具有相对独立性的人,学****是学****主体“自己的”
事、“自己的”行为,是任何人不能代替、不可替代的。
(2)每个学****主体都具有自我独立的心理认知系统,学****是其对外界刺
激信息独立分析、思考的结果,具有自己的独特方式和特殊意义。
(3)每个学****主体都具有求得自我独立的欲望。是其获得独立自主性的
内在根据和动力。
(4)每个学****主体都具有“天赋”的学****潜能和一定的独立能力,能够
依靠自己解决学****过程中的“障碍”,从而获取知识。
学****自立性”的四层涵义是相互联系有机统一的。具有独立性的
学****主体,是“自主学****的独立承担者;独有的心理认知结构,是
“自主学****的思维基础;渴求独立的欲望,是“自主学****的动力基
础;而学****主体的学****潜能和能力,则是“自主学****的能力基础。
自律性
学****的自律性是指学****主体对自己学****的自我约束性或规范性。它
在认识域中表现为自觉地学****br/>(1)自觉性是学****主体的觉醒或醒悟性,对自己的学****要求、目的、目
标、行为、意义的一种充分觉醒。它在行为域中则表现为主动和积极。
主动性和积极性是自律性的外在表现。因此,自律学****也就是一种主动
、积极的学****主动性和积极性来自于自觉性。只有自觉到自己学****的
目标意义,才能使自己的学****处于主动和积极的状态;而只有主动积极
的学****才能充分激发自己的学****潜能和聪明才智而确保目标的实现。
(2)自律学****体现学****主体清醒的责任感,它确保学****主体积极主动地
探索、选择信息,积极主动地建构、创造知识。
自为性
学****自为性是独立性的体现和展开,它内含着学****的自我探索性、
自我选择性、自我建构性和自我创造性四个层面的结构关系。因此,自
为学****本质上就是学****主体自我探索、自我选择、自我建构、自我创造
知识的过程。
(1)自我探索往往基于好奇心。
(2)自我选择性是指学****主体在探索中对信息的由己注意性。
(3)自我建构性是指学****主体在学****过程中自己建构知识的过程,即其
新知识的形成和建立过程。
(4)自我创造性是学****自为性更重要、更高层次的表现。它是指学****主
体在建构知识的基础上,创造出能够指导实践并满足自己需求的实践理
念模型。
7+1﹥8
含义:七个小时的学****加上一个学****的体育活动所取得的效果要比八个小时连续学****所取得的效率要高(劳逸结合)
5+2=0
自主学****的重要性
含义:五天的在校学****加上周末两整天的玩相当于白学。