高中语文论文课外阅读论文：读万卷书,行万里路.doc

高中语文论文课外阅读论文:读万卷书,行万里路
摘要:课外阅读是语文教学的一个重要环节,文章针对高中语文阅读现状,通过对课外阅读的方法和阅读内容的研究提出一些看法,以期对高中生课外阅读和学****语文有所帮助。
关键词:高中语文;课外阅读;现状;方法;内容
俗话说“读万卷书,行万里路。”语文学****的必要途径是多读多练。英国哲学家培根说“精神上的种种缺陷,都可以通过读书来治疗”;前苏联教育家苏霍姆林斯基认为“在今天这个时代,人的智力发展在越来越大的程度上取决于他是否善于在知识的海洋里辨明方向,是否善于利用知识的仓库——书籍”;张海迪因能读书而感叹自己“是一个幸福的姑娘”。
高中语文课外阅读(以后简称“课外阅读”)是以课本以外的读物为学****材料而进行的学****活动。它是高中语文课内阅读教学的延伸,具有增长知识、塑造人生、陶冶情操、提高写作水平的重要作用。高中语文新课程标准,要求学生“阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想像力和审美力”。既然读书(包括课外阅读)是如此的重要,那么,课外阅读的现状又是如何呢?
一、高中语文课外阅读的现状
。不少学生阅读只是单纯的读,不愿动笔去记、去写,去“圈、点、勾、画、批
”。俗话说得好,“好记性不如烂笔头”。不去积极地写、记,时间一长,阅读效果便会大打折扣。
。大多学生对阅读方法不太了解,他们不知道精读和泛读的区别,诵读和默读的各自要点,专题和研究的具体步骤;也不知道怎样写书评、读后感和读书随笔,导致阅读效果不佳。
。大多数学生没有阅读计划,阅读是“三天打鱼,两天晒网”。“有空”的时候读一点,“没空”的时候一点也不读,一两个月时间只读了百十页甚至几十页。一部完整的书要半年、一年才勉强读完,书的意思的完整性被破坏,书的内在的意蕴也因缺乏长时间持续的感受和体味而感受不到,阅读效果可想而知。
。阅读时间不能保证,老师可能会因为课程的紧张而挤占学校安排的阅读课。有些学校还不安排具体的阅读课,而学生在自****课上阅读被班主任或其他课任老师约束,在家中阅读又被父母认为不专心学****而否定。在这样的环境下,学生的课外阅读时间实在是难以保证,课外阅读之路布满荆棘。
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(1)数量不足。当前,整个社会公民平均读书量、藏书量基本降到一个较低点已是一个大家公认的事实。有很多学生家在农村,无藏书可言,而学校的图书馆、阅览室多是旧书;购新书要么因购书款项不足减少购书量,要么干脆停购新书。图书的老旧及整体数量不足影响到学生课外阅读对象的选择和阅读的效果。
(2)格调低下。不少学生打着消遣的念头进行课外阅读,借“挂羊头”之名而行“卖狗肉”之实,选择一些充斥着丫丫、暴力、迷信和色情气息的玄幻小说、花边新闻和动漫等图书认真观看,书是看了不少,阅读水平却是每况愈下。
二、课外阅读的方法
。每个学生都有强烈的求知欲望,选择合适的时间在图书馆或阅览室里设置适宜读书的情境,营造一个安静的氛围,将学生悄悄地引入到阅读的轨道上来。
。兴趣使学生的阅读变得生动、丰富,了解、引导、激发学生的兴趣,增强他们阅读的积极主动性,课外阅读可收到事半功倍之效,如讲《群英会蒋干中计》时,蒋干的志大才疏衬出周瑜的智计百出,可顺势引出与周瑜齐名的很多学生都感兴趣的诸葛亮,让