香港理工大学工业中心参观学习之体会.doc

香港理工大学工业中心参观学****之体会
2009年7月23日-8月4日,我们西安航空职业技术学院30名教师参加了香港理工大学工业中心举办的《职业教育课程开发研修班》学****在香港学****的十几天里,我们在老师的安排下两次参观其工业中心,第一次走马观花的参观是在7月24日,我了解到香港理工大学工业中心创建于1976年6月,工业中心楼高六层,面积一万一千平方米,拥有约二十个培训工场,每年接受培训的学生超过三千人。工业中心提供多元化的专业培训,包括电子、电机、工业自动化、计算机数控制造、表面处理、焊接、钣金、特种加工、快速成型、产品设计、建筑、工业安全等等。除为香港理工大学学生提供培训外,工业中心亦为其它地区的学院机构等提供培训服务。7月31日我们分成钣金组、电子工程组、智能自动化组、电脑数控组再次对工业中心进行详细的交流参观学****通过这次深入的参观学****使我对工业中心有了更深入的了解,其值得我们学****的有以下几点:
目标明确,具有很强的使命感
工业中心原先的服务宗旨是为大专学生提供基本工艺技术培训。到九十年代,由于香港社会的经济模式不断转型,社会对大学毕业生的知识、能力、素质各方面的需求大大改变,若仍然依赖早期的培训理念、模式和内容,则不能满足社会的需求。工业中心于九十年代初开始研究革新工程教育,了解社会的真实需要,改革培训模式,目的是提高学生在知识、能力、素质各方面的综合素质,培养受企业欢迎的学生,最终使受训的每个人成为未来世界级工程师和技术人员。为此,工业中心
把精心打造高素质的工业培训基地及具成本效益的工业培训基地作为自己的使命,极力满足客户的需求,提供适当的服务;逐步推广和拓展工业伙伴合作计划;配合香港工业的需要,引进先进精湛的技术;为产品和流程设计注入培养创意及创新的元素;建立一个奖励成就、热忱工作、具团队精神的环境,并为个别员工提供合适的、优良的个人发展机会;适当地计划资源及工作量;建立一个不断学****的企业文化和环境,使在中央管理层架构下的个别工作组能建立使维持本身的主动性及决策能力;及制定不断改善以满足客户需要的承诺,开展崭新服务、市场、产品及相关活动。
规模宏大
香港理工大学工业中心它是一个大型现代化工程实践训练机构,"中心"总面积11000m2,拥有22间重点工场、3个特许训练中心、7个专家训练中心、5间计算机辅助设计/计算机辅助制造作业室,,拥有130余名员工,可同时容纳900名学生进行工业训练。同时,工业中心培训课程覆盖面广、规格多样,由机械到电子、电机;由材料成形、热处理到建筑;由制造工程到计算机辅助设计以至管理运筹等。以20多个车间配合多个专业/特许中心,提供多方面的选择,满足各种不同的需要。各学系可视其特色从中进行选择,此打破专业界限的训练课程设置使理工大学的毕业生不
仅有很强的工程实践能力,而且更能适应当今科技的急速发展。 
训练课程选择有序、强调真实
工业中心除了一系列基础单元外;更有一部分是较高层次的训练,以便学生在有限的时间内除接触基础的工艺外又能掌握本身专业的技能。例如机械系的学生在基础单元中加上数控技术及精密加工,电子专业的学生,在基础单元中包括了机械及电子,而后再选电子维修。另外,工业中心强调“真实工作”(REALWORK)。学生在训练期间的****作大部分是有实际价值的工业项目,而不是纯