测量物质的密度示范教案.doc

第四节测量物质的密度
从容说课
上节课,我们得出了密度的公式,本节课在上节课的基础上,,不同物质的密度都不相同,这节课,我们来测量不同物质的密度,看看可以发现什么.
了解了密度的概念,,用天平和量简测量一下物质的密度.
这是一个非常重要的探究实验,既是学生通过探究活动深入地认识、了解、掌握密度概念的过程,也是突出新的理念实现学生由接受性向探究式学习根本转变的过程,因此对于实验活动的安排就非常重要.
本实验也是一个难度较大的实验,对刻度尺、量筒、天平的正确使用方法要进行复测液体的质量要进行指导,在实验过程中出现的错误给予及时的纠正.
第一,上课(去实验室)前应将学生分好组,每小组按3个人为宜,各小组做完之后将结果与其他小组对比.
第二,按照科学的探究过程组织教学,,关键是求出不同物质的单位体积的质量后进行分析、比较,,并进行交流与评价,重点在于得出什么结论,如何得出的,通过探究你有什么体会.
教学目标
一、知识目标
.
,能解释生活中一些与密度有关的物理现象.
,即用量简测量液体体积的办法,以及用量筒测不规则形状的物体体积的办法.
,加深对某些题目的理解.
二、能力目标
,对正确使用天平、量筒能做到尽量周全.
,并且对实验现象的观察尽量做到仔细、客观、认真,这对学生以后的学习是大有好处的.
三、德育目标
培养学生严谨的科学态度.
教学重点
、液体的体积.
、液体的密度.
教学难点
用天平和量筒测物质的密度.
教学方法
:会通过实验,间接地利用公式测量物体.
:用正确的方法给天平和量筒读数.
教具准备
天平、砝码、量筒、水、铁块、铜块、铝块、细线、花岗岩、刻度尺、三角板.
课时安排
1课时
教学过程
一、引入新课
[师]前面我们学习了密度的计算公式,如何用实验的方法测量?用什么仪器可以测量密度?
[生]可以先用天平测出物体的质量,然后用量简测出液体的体积,根据密度的公式,就可以求出物体的密度.
[师].
二、新课教学
[师]今天,我们来动手做一个实验,(三人一组).
[师]大家看自己的实验台上,有这样一些实验器材:天平一架,砝码一盒,量筒一只,烧杯中装有水、铁块、铜块、铝块各一个,另外还有一根细线,一块花岗岩,一副三角板,刻度尺.
[师]今天我们重点解决以下三个问题:
[投影]
一、测铝块、铁块、铜块的密度.
二、测水的密度.
三、测不规则物体——花岗岩矿石的密度.
[师]根据我们上节课学习的知识,同学们会测吗?
[生]测