第六课 装饰色彩 教材 教案 讲义 教学设计 教学参考 教学案例,小学美术,第十二册,人美版.doc

第六课装饰色彩教材教案讲义教学设计教学参考教学案例(小学美术第十二册(人美版))
作者:刘月娥
[教材阅读]
一、教材分析
(一)编辑指导思想
本课属于“造型·表现”系列。编辑本课的目的就是通过引导学生观察发现生活中和艺术作品中的装饰色彩,了解装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用,了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法,在教学体验活动中感受装饰色彩的美感,培养学生热爱民族艺术的情感。
通过对比分析,让学生了解色彩的写实性与装饰性的区别,了解装饰画在造型手法上突出古拙、概括、简练、夸张、变形的特点,用色方法上体现鲜艳、对比强和夸张的特点。初步了解和发现装饰色彩更注重象征性和整体的和谐,更多采用夸张手法,给人简洁、明快、强烈的感受。
欣赏我国民间装饰画作品,让学生了解什么是装饰画以及装饰色彩的基本特征,学****和掌握装饰色彩的用色方法,运用装饰色彩创作装饰画。
(二)教材版面分析
本课提供了部分民间艺术作品,有农民画、少数民族服饰。让学生对比观察第12页作品《耱地》,从而了解装饰色彩虽然源于生活,但不是对自然色彩的复制,这张作品充分体现了画家对色彩的丰富想象力和对生活的热爱之情。
第13页中的学生作品中大胆运用了装饰手法和装饰色彩,为学生完成作业提供了参考。
(三)教学内容与目标

应知:知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用,了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。
应会:学****和掌握装饰色彩的用色方法,运用装饰色彩创作装饰画。

了解色彩的写实性与装饰性的区别,在教学体验活动中感受装饰色彩的美感,培养学生热爱民族艺术的情感。
(四)教学重点与难点
重点:了解装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用,了解装饰画在造型手法和用色方法上的特点,运用装饰色彩创作装饰画。
难点:装饰画的造型突出夸张变形,色彩对比强。
(五)学****材料
教师:教学课件、水粉用具、学生优秀作业。
学生:水粉用具。
二、教学参考设计
(一)教学活动的方式与方法
设计一(运用装饰色彩画生肖)
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
启发谈话引入新课
装饰画中的牛与自然界中的牛对比有什么不同?
引出课题——装饰色彩
初步感受装饰画的特点。
为学****装饰色彩做准备。
讲授新课
。
(1)讲授知识。
装饰色彩是提取自然形象中的色彩,进行夸张和对比,色彩鲜艳,对比强烈,给人以质朴、真挚的感受。
民间的装饰色彩常用补色的对比关系,如:
红与绿
橙与蓝
黄与紫
(2)组织学生看书回答问题。如第12页《耱地》,问:根据图中所表现的内容,分析作者是怎样运用装饰图案和装饰色彩的?
听教师讲授,了解装饰色彩。
了解民间装饰色彩常用哪些色。
 
 
 
 
 
 
看书分析与交流《耱地》作品中是怎样运用装饰图案和装饰色彩的。
学****装饰色彩知识,了解装饰色彩的基本概念以及民间装饰画的常用色彩。
 
。
(1)观察分析。
十二生肖作品:摄影作品、写生作品、装饰画、农民画等几种不同的表现方法。
(2)问题:对比作品,找出相同之处和不同之处。
观看教学课件,回答问题。
 
对比作品,分析同样的内容采用不同的表现方法带给人的不同感受。
通过对比