五年级语文上册 第一单元 走遍天下书为侣教案 新人教版.doc

走遍天下书为侣
这是英国作家尤安·艾肯的作品,作者采用浅显易懂的语言,《走遍天下书为侣》则在层层递进的假定和选择中,告诉我们要与书为伴,以书为侣,其乐无穷;提出善于读书,要常读常新,百读不厌,必有所获;设问、反问、比喻等写作方法的灵活运用,更是让文章魅力无穷。
阅读此文,我们仿佛与作者对话,感受着作者爱书如友、爱书如家的美好情怀。引领我们爱读书,会读书,享受读书带来的乐趣,养成阅读的****惯。
【知识与能力目标】
1、认识“侣、娱”等4个生字,会写“侣、娱”等9个生字;
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第7自然段。
【过程与方法目标】
理解课文内容,体会读书乐趣,学****一些读书方法。
【情感态度与价值观目标】
养成爱读书,会读书的****惯,享受读书带来的乐趣。
【教学重点】
把握主要内容,体会作者的情感。继续开展读书的综合性学****br/>【教学难点】
理解反复读一本书的原因和方法。
课前准备

1、教师制作多媒体课件;
2、抄有重点词句的小黑板。
教学过程
一、创设情景,***导入:
,,都喜欢阅读,从童年时的“窃读”,到季先生对读书的见解,,我们学****第3课
“走遍天下书为侣”。
、释题。(侣:伴侣)
.
二、初读课文,扫清障碍:
,读准字音,读通句子,不理解的词语做上记号。
,正音。
,大家帮助解答,或查字典,或联系上下文理解。
,想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么,在书上作批注。
三、细读课文,整体感知:
,交流:作者选择一本书陪伴他旅行的理由;作者“一遍又一遍地读那本书”的方法分别在课文的哪些段落。
,与大家交流读懂了什么。
:
a.“你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。”
b.“你已经见过朋友一百次了,可第一百零一次再见面时,你还会说:‘真想不到你懂这个! ’”
c.“你每天都回家,可不管过了多少年,你还会说:‘我怎么没注意过,灯光照着那个角落,光线怎么那么美!’”
把这些句子多读几遍,再充分说说自己的感受.(鼓励学生畅所欲言,抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”,发表不同的见解。)
,联系上下文说说“新东西”指的是什么。
~6自然段,再次感受作者选择一本书陪伴自己旅行的理由。
四、精读(选读)课文,深入感悟:
(一)激趣读文,深入感悟
~6自然段。
,想一想“我”读那本书的方法到底是怎样的?从哪些词句看出“我”是在“一遍又一遍”地读.(抓住“首先、然后、最后”这三个表示顺序的词语感悟。)从这“一遍又一遍地读”,你们感受到什么?
“首