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Survey活动在《新目标英语》中的运用
南浔区双林二中赵艳婷
摘要:Survey活动主要以学生为中心, 是一种能让学生积极尝试,自我探究和主动实践的学****方式。在活动中,小组成员共同探讨,相互协商,并运用所学语言在真实的环境中获得信息,使语言更具实践性。同时,在学生自己设计调查表,自己收集资料和呈现结果中都能体现学生的个性。使自主、合作、探究的学****方式得到进一步的激励和发挥。
关键词:实践性,调查,自我探究,综合运用能力
 
《新目标英语》这套教材的使用,给初中英语教师的教学和学生的学****都带来了巨大的变化。新教材以培养学生的综合语言运用能力为目标,采用任务型教学,在完成任务中实践语言功能。每个单元围绕一个话题采用循序渐进的生活化的学****方式。通过pairwork , groupwork , game , make a survey , selfcheck 几个板块使学生在运用自主,合作,探究的学****方式中提高发现问题和解决问题的能力。因而,真正发挥了学生学****的主动性。
但笔者发现在实际课堂教学中,survey 这个活动由于不太好组织加上有时时间紧,很多教师就省略了这一步骤。其实,survey 是一种能让学生积极尝试,自我探究和主动实践的学****方式。通过调查,分析,汇报等环节既训练了学生的口头表达能力,也是一次很好的写作训练。因此,运用这一教学活动能有效地提高学生综合运用语言的能力,培养学生自主和合作学****的意识。下面笔者谈谈对survey 活动的一些认识。
一、Survey 的含义
建构主义认为,学****不是知识由教师向学生传递,而是学生建构自己知识的过程。学****者不是被动的信息吸收器,他要主动建构信息的意义,而不能由他人代替。Survey活动主要以学生为中心,学生通过观察,询问,调查,交流等方式了解同学之间,家庭成员之间和师生之间的爱好,生活****惯,学****情况等,也能对一些社会问题进行思索。这种学****强调学生的主体地位,能使学生积极参加到教学活动中来,运用所学知识解决问题的同时锻炼了归纳,推理和形成自己独立见解的能力。
语言****得理论认为,交互活动,意义协商和语言输出是语言****得的关键。在survey 活动中,小组成员共同探讨,相互协商,并运用所学语言在比较真实的环境中获得信息,使语言更具实践性。同时,由学生自己设计调查表,自己收集资料和呈现结果都能体现学生的个性。使自主、合作、探究的学****方式得到进一步的激励和发挥。
二、Survey 活动的过程和方法
Survey 活动包括调查的对象和调查内容,并在此基础上确定使用的方法,然后实施,最后对收集的资料进行分析得出结论。
一)确定内容和对象
对于初中学生尤其是初一学生,设计的活动应以学生的生活经验和兴趣为出发点,这样才能使活动变得有意义并且具有可操作性。此外,还须考虑是否有利于学生****得语言知识,提高语言运用能力,然后在此基础上确定调查对象和方法。
二)实施调查
调查的过程实际上是数据或信息的收集过程,也是这一活动的核心。教师应在survey 活动前指导学生采用何种方法完成任务。
1、观察法。
教师设计一份与观察对象相应的表格,学生通过观察可单独记录表格中各项内容。如,七年级 unit 7 中描述人的外表
表一
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