我的优点和不足.doc

教学题目我的优点和不足
教学目标 1、懂得取人之长,补己之短的道理。
2、积极发现别人的优点和进步,观察同学身上的闪光点,学会欣赏和尊重别人。
3、知道“人无完人”的道理,了解自己的优点和不足,并有意识地发扬优点和克服不足。
教学重点敢于和同学交流彼此之间的优点与缺点。
教学难点设计和书写调查问卷,能正确评价和书写。
教学准备 1、请学生准备能代表或证明自己优点的物品,如证书、奖状、照片等以备展示自己的优点时使用。
2. 为小小辩论会准备正方和反方两个牌子。
3. 根据班级人数,准备相应的纸条,其中若干张写有“被评价人的字样以备抽签时使用。
4. 请学生准备好若干张调查问卷。
5. 与各科教师协商,请他们帮助评价学生。
课时安排 1课时


教学过程

一、教师导入:
同学们有勇气自己评价自己,实话实说吗?每个人都有自己的优点,也都存在不足,只有充分认识自己的优点发扬优点,克服不足,才能使自己的优点越来越多请同学们自己评价一下自己。。
二、小组交流,互动学****br/>在小组内充分交流,同学们可以从多个角度回忆,挖掘自己身上的闪光点,寻找薄弱点,使每位同学的优点大家都能共同分享。请每组选出若干名同学,模仿教材第6页同学们的做法,在班上展示自己的优点,并指出自己的不足。
三、辩论会。
1、规定正方观点是“平时爱开玩笑,管闲事是优点”;反方观点是““平时爱开玩笑,管闲事是缺点”。
;认为此观点是缺点的同学坐到反方的一边。正反方各推荐一名主辨,在规定的时间内率队友展开辩论,陈述各自的理由。
,同时结合“图文分析“中的内容,对辩论会进行总结,指出问题不能一概而论,要具体问题具体分析。
四、请你说说心里话
1)要采用自愿的方式,确定若干名同学,为全班同学评价的对象。将他们的名字公布出来,请大家思考如何评价他们。
2)请被批评的同学依次到前边来,倾听同学们的评价。在这个过程中,教师要引导学生多看同