测量教案9竖直角测量.doc

课时授课计划
授课班级
1010
1011
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周次
1/8
授课时间


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教学课题
第二章测量的基本工作
第二节角度观测(竖直角测量)
教学方法
双向交流法、讲授法、提问法、演示法
教学目的
知识与技能:理解角度测量原理及经纬仪的结构原理,能按要求操作经纬仪及准确读数;
过程与方法:通过教师讲解、演示分析使学生能准确形象的掌握本课内容;
情感态度与价值观:培养学生观察、分析问题能力以及科学严谨性;
教学重点
竖直角测量
教学难点
竖直角计算公式、指标差
教学回顾
测回法观测水平角
教具
多媒体、经纬仪
作业
练****册****题
板书设计示意框图
竖直角测量
一、竖直角测量原理
二、竖直度盘的构造
三、竖直角计算公式
αL=90°—L
αR=R—270°
四、竖直角的观测
五、竖盘指标差
x=1/2〔(R+L)—360〕
六、竖直角的应用
一、组织教学(2分钟)
整顿课堂秩序,课堂问候语,进入教学。
二、教学回顾(板书)(18分钟,演示法、提问法、双向交流法)
同学们,我们前面进行了测回法观测水平角实训,现在我们来回顾一下关于水平角实测的一些相关知识(通过幻灯片演示相关知识点,适当提出问题并且就实训过程中发现的问题进行交流)。
具体施测步骤如下:
㈠准备工作
1、首先将经纬仪安置于所测角的顶点O上,进行对中和整平;
2、在A、B两点树立标杆或测钎等标志,作为照准标志。
㈡盘左位置
首先将仪器置于盘左位置(竖盘位于望远镜的左侧)
完成以下工作:
1、顺时针方向旋转照准部,首先调焦与照准起始目标(即角的左边目标)A,读取水平度盘读数a左,设为0°00′30″,记入表3-1(如课本P37 表2-8)中
2、继续顺时针旋转照准部,调焦与照准右边目标B,读数b左,设为92°19′42″,记入表3-1中;
3、计算盘左位置的水平角β左:
β左=b左—a左=92°19′42″0°00′30″=92°19′12″
以上完成了上半测回工作,β左即上半测回角值。
㈢盘右位置
倒转望远镜成盘右位置,完成以下工作:
1、逆时针旋转照准部,首先调焦与照准右边目标B,读数b右,设为272°20′12″,记入表3-1中;
2、继续逆时针旋转照准部,调焦与照准左边目标A,读数a右,设为180°00′42″,记入表3-1中;
3、计算盘右位置的水平角β右:
β右=b右—a右=272°20′12″—180°00′42″=92°19′30″
以上便完成了下半测回工作,β右即下半测回角值。
㈣计算一测回角值
上下两个半测回称为一测回。对于DJ6型光学经纬仪来说,当上、下半测回角值之差:
△β=β左—β右=92°19′12″—92°19′30″= —18″≦±40″
取其平均值作为一测回角值,即
β=1/2(β左+β右)=92°19′21″
为了提高测角精度,对角度需要观测多个测回,此时各测回应根据测回数n,按180°/n的原则改变起始水平度盘位置,即配度盘。各测回值互差若不超过40″(对于J6 级),取各测回角值的平均值作为最后角值。
三、新课内容(65分钟,演示法、讲授法、双向交流法)
㈠竖直角测量原理(