创建文明班级构建和谐校园.doc

一、加大宣传,营造氛围
以宣传促进创建氛围。创建工作要始终做到宣传造势、舆论引导、活动带动,营造出深厚的双创工作氛围。要发挥媒体主战场的作用,对创建工作进行全程动态跟踪宣传。要坚持正面宣传为主的原则,开设专栏,开办专题,集中时段时行宣传,对创建工作扎实的要作好典型宣传,各学校(单位)要设置固定的创建宣传栏和橱窗,形成创建卫生县城和环保模范县城的良好氛围。
二、强化监督,严格奖惩
以监督推进创建工作落实。局双创办运用经常性检查手段如每周抽查、每月检查、每季督查、半年综合检查及年底全面总结评比等行之有效的管理办法,将每个阶段工作的督查结果予以通报,运用督查结果推进工作责任落实,局双创领导小组将各学校(单位)的双创工作纳入教育目标管理考核。
班级文化建设是指班级成员在班主任的引导下,朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
理解教育了解班级掌握技能组建团队领导者管理者鼓舞者指导者
培养骨干组建班委指导社会化角色训练
因势利导处理问题
“精神关怀者”引导团队实现目标。
理解教育了解班级掌握技能组建团队领导者管理者鼓舞者指导者培养骨干组建班委指导社会化角色训练因势利导处理问题“精神关怀者”引导团队实现目标。
选聘班主任突出考查以下条件:
(一)作风正派,心理健康,为人师表;
(二)热爱学生,善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通;
(三)爱岗敬业,具有较强的教育引导和组织管理能力。
第三章职责与任务
第八条全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学****生活状况。关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通,有针对性地进行思想道德教育,促进学生德智体美全面发展。
第九条认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。
第十条组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动,注重调动学生的积极性和主动性,并做好安全防护工作。
第十一条组织做好学生的综合素质评价工作,指导学生认真记载成长记录,实事求是地评定学生操行,向学校提出奖惩建议。
第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通,主动与学生家长、学生所在社区联系,努力形成教育合力。
第四章待遇与权利
第十三条学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用,注重听取班主任意见。
第十四条班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量,确保班主任做好班级管理工作。
第十五条班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的,以超课时补贴发放班主任津