风险管理论文.doc

江苏丰县首羡镇中心小学校车安全的风险管理方案
为了使江苏丰县首羡镇中心小学的财产、学生安全免遭巨大的经济损失或者在损失发生后,可以获得损失补偿的资金。现以“安全第一、预防为主、综合治理”为主要工作方针,制定该小学校车驾驶的风险管理方案。
2009年秋,两个村子的小学都在“撤点并校”中被撤销。按照规定,茌李庄、张后屯、沙河店等首羡镇四所小学就读的适龄儿童,被集中到首羡中心小学就读。合并后的首羡镇中心小学共有24个班级, 1300多名学生。2011年开学时,在校门口“招揽生意”的个体司机洪旭承诺,“一学期接送孩子650元,包中餐。”首羡镇中心小学没有专门的学生食堂,仅有一个小厨房为50多位教职员工做饭,中午放学后,离家远的学生要么被家长接回家吃饭,要么被个体户司机洪旭接到离校500米远的家中吃饭,或者是到附近的居民办的小饭堂吃饭。
(一)风险识别
校车在运营的过程中,面临损失的风险主要有财产损失风险、人员损失风险、责任损失风险。

(1)校车损毁的风险。主要为人为事故造成校车损毁的风险,包括交通肇事风险和他人过失风险。
(2)事故造成个体司机、相关学生家庭收入损失的风险。

主要为事故造成的学生、老师及司机的伤亡损失的风险。

(1)司机肇事造成的对学生人身损害的赔偿责任。
(2)司机肇事造成的对他人的财产和人身损害的赔偿责任。
(3)司机违规操作、准驾车型不符、酒后驾驶等应付的法律责任。
(二)损失衡量、评价和风险管理技术选择
从该小学面临损失风险的情况来看,起主要面临三大类风险。下面对风险可能造成的损失分别作出衡量,并作出高、较高、中、较低、低五个风险等级的评价,最后依据风险衡量、风险评价的结果,选择适当的风险管理技术。
该小学面临的风险、风险衡量、风险评价和风险管理技术的选择
风险类型
风险衡量
风险评价
风险管理技术选择
财产
损失
风险
校车损毁风险
事故情形不同,
造成的损失不同。
较高
预防风险、保险
事故造成收入损失风险
事故情形不同,
造成的损失不同。
较高
损失控制
人员损失风险
事故造成学生、老师、司机伤亡损失风险
参加保险的人员发生事故可以获得赔偿,损失较小。
低
预防风险
未参加保险的人员发生事故,损失较大。
高
参加保险
责任损失风险
车辆肇事对学生人身损失风险
损失比较大
高
预防风险、保险
车辆肇事对他人财产人身损失风险
损失比较大
高
预防风险、保险
司机违规、酒驾等责任损失风险
损失比较小
低
预防风险、风险自留
(三)风险管理总体规划
,将损失风险转移给保险公司或其他单位承担。
、风险评价等级较高的风险进行损失控制,将风险事故造成的损失控制在最小的范围内,办法是购置备用车。在风险事故发生时,使用备用车进行援救,以减少人员伤亡的损失。
,预防风险事故的发生。建立车辆保养、维修和安全管理制度,定期对车辆进行保养、维护,对司机进行安