广州市海珠区仑头小学 简雪焕.doc

广州市海珠区仑头小学简雪焕
一、学****对象分析
学生在上一节课已经了解了文件与文件夹的概念,会选定文件和文件夹,对文件和文件
夹的作用有了一定的认识,掌握了打开和关闭文件和文件夹的操作,这时,有的学生可能亲自动手建立文件和文件夹,想动手删除文件和文件夹等操作。
二、教学内容分析
本课介绍了文件的移动、复制、删除和文件夹的建立等简单操作,其操作方法可以迁移
到文件夹的移动、复制和删除的基本操作。
教学重点:
1、文件的移动、复制和删除的基本操作。
2、文件的移动与复制的区别。
教学难点:
文件的移动、复制的概念理解与操作。
课型特征:
新授操作课。
三、教学目标
1、基本目标
(1) 了解文件与文件夹的基本操作有哪些内容。
(2) 了解编辑菜单有哪些常用命令。
(3) 了解文件的移动、复制和删除的概念。
(4) 学会文件的移动、复制和删除的操作。
(5) 学会文件夹建立的操作。
(6) 通过上机实****体验文件移动与文件复制的区别。
(7) 了解文件的操作在计算机应用中的作用。
(8) 培养学生独立学****独立思考、乐于探究与发展新问题、善于合作的品格。
2、发展目标
在掌握文件的移动、复制和删除操作的基础上,让学生拓展自学文件夹的移动、复制和
删除的操作。
四、教学理念和教学方法
本节课的教学内容是应用计算机的最基本的知识与操作技能之一,内容都、难度较大。在教学活动中要加强直观教学,采用比喻方法讲解文件与文件夹的概念及其简单操作的方法,还要突出学****的实践性、自主性和合作性的特点。
本教学设计采用讲解、演示法、发展式教学法、讨论法进行教学。
五、教学媒体
CAI软件、测验题、评价表、有关动物克隆的资料。
六、教学过程设计
(一)导入
教师:上节课我们一起认识了文件和文件夹,如果只知道创建文件,不会管理,那么我们的电脑里面的文件会杂乱无章,这样会大大降低使用计算机的工作效率。本节课我们一起学****如何管理计算机中的文件,让它更好地帮助我们进行学****工作和生活。
(二)授新课
引入: 通过同学们的预****我们今天要掌握什么知识?
(揭示本节课的学****目标1、文件的移动2、文件的复制3、文件的删除4、文件的建立)
1、文件的移动
(1) 通过自学抽生演示文件的移动操作,利用课件辅助教学。
(2) 请学生口述操作步骤,教师板书。
(3) 学生完成课本第33页的做一做(练****1)。
2、文件的复制
(1) 教师介绍克隆技术的实验,让学生展开讨论,说说对克隆的认识,从而引出“文件的复制”的学****br/> (2) 学生利用课件结合课本第34页的内容,学****文件的复制。
(3) 媒体广播讨论题。
①什么是文件的复制?
②文件的复制有哪些步骤?
③复制文件的操作与移动文件的操作区别在哪里?
3、文件的删除
学生利用课本自学文件的删除。
教师:删除文件时要注意什么?抽生演示。
(让他们知道删除文件时要确定是否还需要这个文件进行操作。)
学生完成第34页的做一做(练****2)
过渡语:教师通过刚才的学****同学们已经掌握文件的移动、复制和删除的操作。你们还想学什么?(启发学生知道刚才我们是在电脑