海南师范大学附属中学初高中一体化培养模式实验班方案.doc

海南师范大学附属中学初高中一体化培养模式实验班方案
为了贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,促进基础教育课程改革,落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,实现普通高中多样化发展,和教育创新, 应试主义教育是困扰我国基础教育发展的瓶颈问题,对于我国人才队伍的建设影响深远。由于与中高考联系更为直接,因此中等教育阶段能否破解应试主义教育顽疾也被视为中国教育改革与发展的关键环节。素质教育理念的提出、基础教育课程改革的推进,以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等引领国家教育发展的一系列纲领性文件的颁布,无不对应试主义教育问题给予了充分的关注。为了响应为了落实国家对于推进素质教育、实施基础教育课程改革以及推进普通高中多样化发展的战略构想,为了破解应试主义教育盛行的顽疾,为了“国家中长期教育发展与改革规划纲要”的号召,全面实施素质教育,进一步推进课程改革,践行海南师范大学“走进基础教育、了解基础教育、研究基础教育、服务基础教育”的办学理念,彰显教师教育办学特色,我校经研究决定拟借助“助飞工程”的平台,培养具有改革和创新精神的未来教师,结合我校“助飞工程”的开展,经学校研究决定在我校附中进行初高中一体化培养模式改革实验。该实验希望通过将打破初高中教学内容、教学时间之间界线,在学制、课程、教学、评价和管理等方面进行一系列改革评价和管理等方面的一系列改革,打通初高中在内容、进度等方面的壁垒,力求在完成国家初高中教学要求的基础此基础上以充分利用学生的学****时间,,拓宽学生知识视野,发扬学生个性和潜能,提高学生的综合素质,从而为基础教育科学化、多样化、特色化发展积累经验,为我国中等教育改革探路。!
一、问题提出
由于有中考和高考,以致应试教育长期以来是困扰我国基础教育发展的瓶颈问题,破解片面应试的顽疾也被视为中国教育改革与发展的关键。改革开放以来,尤其是课程改革以来,尤其是课程改革以来我国基础教育取得了举世瞩目的成绩
尤其是课程改革以来我国基础教育在推进素质教育方面取得了长足的进步,然而,应试主义盛行教育影响依然存在、学生缺乏学****的乐趣、学****负担过重等问题长期困扰着依然没有得到很好地解决。我国教育事业的整体发展。尤其是举国忧虑的“钱学森之问”提出后,学校教育未能培养出令社会满意的创新人才,尤其是大师级人才的匮乏更是成为教育改革无法回避的深刻问题以及广大教育工作者心头之痛。
尽管目前全国许多高中已有许多高中教育改革的尝试,而且这些尝试也为我校推进初高中一体化培养模式改革提供了宝贵的经验,但不得不承认的是目前在许多地方的改革并未改变将初三、高三两年完全用来应付中高考的普遍做法。大量的考前培训不仅使学生陷入漫长且枯燥的题海战术之中,而且对于他们创造性的培养与发展阻碍颇大。在这个过程中时时发生的学生心智的不健全、缺乏社会责任感、师生关系紧张等问题已经引发社会的广泛关注。因此,缩短考前应试培训所占的时间,减少考试培训对学生成长的消极影响,已经成为中等教育改革的当务之急。
许多科学家等成功人士的成长经验充分表明,年轻时期个体能否充分发挥其创造力将影响其一生的发展高度。因此,我们必须重新审视花费两年时间用于考前培训的做法对于人才成长和国家对人才的迫切需求而言是否是必须付出的代价。成功人士的经验、理性的分析以及从事教育工作多年来始终不曾放弃的教育责任与良知促使我们必须肩