班主任心得体会.doc

班主任心得体会81334813班主任心得体会
学生受教育处于三种环境中,即:学校环境、家庭环境和社会环境。而小学生受教育更多是处于学校环境和家庭环境之中。要使小学生全面健康地成长,班主任起着特殊的作用:架设学校与家长沟通的桥梁。每位学生都是一本书,只不过每本书的封面不同,内容不同而已。而每本书都包含着丰富的内容,不同的人生经历,不同的兴趣爱好,不同的追求和期待等着我们去阅读,去理解,去领悟。作为班主任,就应该面带微笑迎接每一天的工作,以自身积极向上的心态,胸怀良知,捧出爱心,倾注爱意,与心灵约会,与微笑签约。只有这样,我们才会在教育教学工作中活泼,热情和快乐,要扩大学生的课外阅读内容和范围,提供多种机会让他们参与社会实践活动,让他们走出课堂,了解社会,在实践中体验、感悟、提升。为此,我们每一位教师要确立了“以学生发展为本”的教育理念,培养能在当代社会中主动、健康发展的一代新人。班主任工作才会收到事半功倍的效果。
一、提高自身修养,树立教师形象
        俗话说:“身教重于言教”,教师的思想、行为、作风和品质,每时每刻都在感染、熏陶和影响学生、教师的一言一行、一举一动,都会在学生心灵上产生积极或消极的影响,有的甚至会影响他们的一生。前苏联教育家克鲁普斯卡娅指出:“对青少年来说,教师的思想和品德是分不开的,一个深受学生爱戴的老师所说的话,比一个与他们格格不入的受他们鄙视的人所说的话,他们接受起来是完全不同的;从后者口中说出来的即使是崇高的思想,也会变成可憎恨的东西
”;俄罗斯教育家乌申斯基认为:教师的道德个性对青少年心灵的影响是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量”;原国家教育部长陈至立曾讲过:“教师的人格力量是学生成长的重要精神源泉”。这些教育名言说明:榜样的力量是无穷的。教师的职业劳动是用人格培养人格,以灵魂塑造灵魂的劳动。加强教师道德修养,塑造良好教师形象,是每一名教师面临的第一个挑战,只有不断学****不断地接受再教育,积极投身教育改革和实践研究,不断地丰富和发展自己,才能适应教育发展的需要,才能完成新世纪教育工作者的历史使命。深化“弘扬高尚师德、做人民满意教师”,提高教师职业道德水平,树立教师良好的社会形象,建设良好校风,真正做到“依法执教,廉洁从教,文明施教,严谨治教”。有这样一句教育名言:最成功的教育,就是如何巧妙地施爱。教师对学生的爱不仅是一种纯洁、神圣的情感,更是一门内涵丰富、技艺精湛的艺术。没有爱就没有教育。如果我们把每一名学生都当作自己的小孩来看待,充满爱心,巧妙的施爱。在教育教学中就会有信心,有耐心,更细心,即便是“教育受限生”,我们也能让他们得到充分的发展。所以我们可以这样认为“没有学不好的学生,只有不会教的老师”。热爱学生,诲人不倦,尊重学生还体现在教师与学生要建立一种平等融洽的师生关系,善于倾听学生心声,正确的或不正确的;善于用微笑和眼神向学生传递信息,感动学生,激励学生,善于对学生作出鼓励性评价,调动其积极性;教师对学生要严格要求和耐心教育,要以理服人,做到严出于爱,爱寓于严,严爱结合;同时,在教育过程中,要保持良好的心境,不急不躁,耐心教导学生,避免出现横眉怒眼,呵斥指责的过激行为。首先要树立
“转化一名后进生与培养一名优生具有同样价值”的教育观念,对“差生”不能“头疼”,只能“心疼”,不要总盯着学生的缺