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第一课《古诗词三首》.doc

文档分类：文学/艺术/军事/历史 | 页数：约5页举报非法文档有奖

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文档列表 文档介绍

第一单元
教学内容:1、《古诗词三首》计划教学时间: 年月日
学1、认识2个生字,会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。
2、有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。
3、学****通过看注解,边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗句的意思。
教具学具: 生字卡片小黑板

学****活动流程
第一课时
活动一:感知古诗
问题:初读古诗,你读懂了什么?
活动流程:
1、学生自渎古诗,注意读准字音。
2、组内学生读古诗,教师出示生字卡片,检查自读情况。
3、小组内讨论交流问题。
4、小组代表在全班交流分享。
活动二:走近敬亭山
问题:题目告诉我们什么?是谁“独坐敬亭山”?
活动流程:
1、图文结合,组内说说你看到的景象。
2、带着自己的理解诵读古诗,边读边想象画面。
3、小组内讨论交流问题。
4、小组代表在全班交流分享。(李白独坐敬亭山)
活力游戏
活动三:理解诗意
问题:“众鸟高飞尽,孤云独去闲”的意思是什么?
活动流程:
1、小组内结合书脚注释,试着理解古诗。
2、小组代表在全班交流分享。
3、教师引导学生理解古诗,解决问题。(天上几只鸟儿高飞远去,直至无影无踪;寂寥的长空有一片白云,却也不肯停留,慢慢地越飘越远,似乎世间万物厌弃诗人远离而去。)
4、自己边读边理解古诗。
活动四:品味诗情
问题:古诗表达了作者什么样的感情?
活动流程:
1、组内多种形式诵读古诗,感悟诗情。
2、小组内讨论交流主要问题。
3、小组代表在全班交流分享。(全诗描绘了孤山凄凉的景象,表达了作者孤独寂寞的思想感情)
第二课时
活动一:感知古诗
问题:初读古诗,你读懂了什么?
活动流程:
1、学生自渎古诗,注意读准字音。
2、组内学生读古诗,教师出示生字卡片,检查自读情况。
3、小组内讨论交流问题。
4、小组代表在全班交流分享。
活动二:走近洞庭湖
问题:画面描绘了什么样的景色?
活动流程:
1、图文结合,组内说说你看到的景象。
2、带着自己的理解诵读古诗,边读边想象画面。
3、小组内讨论交流问题。
4、小组代表在全班交流分享。(夜晚的洞庭湖,天空、明月、湖水……)
活力游戏
活动三:理解古诗
问题:“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺”的意思是什么?并用了什么修辞手法?
活动流程:
1、小组内结合书脚注释,试着理解古诗。
2、小组代表在全班交流分享。
3、教师引导学生理解古诗,解决问题。(诗人离洞庭湖有一段距离,远远望去洞庭湖山水一片翠绿,在月光的笼罩下恰似白银盘子托着一只青螺。)(比喻)
4、自己边读边理解古诗。
活动四:品味诗情
问题:诗人是按什么顺序观察景物的?古诗表达了作者什么样的感情?
活动流程:
1、指名诵读古诗,组内讨论交流问题。
2、教师引导解决问题。(由近及远的顺序)(表达了作者对洞庭美景的喜爱和赞美之情)
第三课时
活动一:初识词牌
问题:请同学们就这首词和前面学过的古诗比较,说说又什么区别?
活动流程:
1、自己读词,掌握生字。

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