毕业设计手册.doc

毕业设计手册
滁州学院
计算机科学与技术系
2009年1月

目录
目录 1
一、毕业设计(论文)工作安排 2
(一)毕业设计(论文)的培养目标 2
(二)毕业设计(论文)的选题、安排及要求 2
(三)毕业设计(论文)指导老师的任务 3
(四)毕业设计(论文)对学生的要求 4
(五)毕业设计(论文)的时间安排 4
二、毕业设计(论文)的答辩和评分 5
(一)成绩评定 5
(二)毕业设计(论文)资料的组成 5
附件一、开题报告 7
附件二、滁州学院本科生毕业论文撰写规范 11
附件三、滁州学院本科毕业设计(论文)格式(自然科学类) 16
附件四、滁州学院本科毕业设计(论文)量化评分参考标准 19
附件五、滁州学院本科毕业设计(论文)研究过程记录表 20
附件六、滁州学院本科毕业设计(论文)指导记录表 21
附件七、滁州学院本科毕业设计(论文)指导教师评阅表 22
附件八、滁州学院优秀本科毕业设计(论文)推荐表 23
附件九、滁州学院本科毕业设计(论文)材料存档要求 25
附件十、本科毕业设计(论文)工作流程图 26
附件十一、本科毕业设计(论文)答辩流程图 27
一、毕业设计(论文)工作安排
毕业设计(论文)是教学计划中最重要的一个综合性、创造性、理论联系实践最紧密的教学环节,因而是实现培养目标的关键阶段。在这一阶段,学生在指导老师的指导下,对指定的课题,从课题调研、资料(包括外文资料)查询、方案设计、软件平台选择、具体实现等课题环节进行锻炼,并在此基础上撰写毕业论文,以便从更高层次加深对专业的认识,从而为将来面向更复杂的课题奠定基础。因此,认真搞好选题、强化各环节过程管理,是保证毕业设计(论文)质量的有效措施,对全面提高本科教学质量与本科毕业生的业务素质具有重要的意义。
下面从几个方面提出对毕业设计提出要求。
(一)毕业设计(论文)的培养目标
,正确的设计思想,科学的研究方法,敢于创新的精神和良好的工作作风。
,独立检索资料、阅读文献、外文资料查询、综合分析、理论计算、工程设计、实验研究、工程制图、模拟抽象、数据及文字等处理能力。通过毕业设计的教学过程,使学生获得工程设计和科学研究的初步锻炼。
、基本知识和解决具有一定复杂程度的工程实际问题的能力。
(二)毕业设计(论文)的选题、安排及要求
鉴于毕业设计的重要性,因此毕业设计的选题成为至关重要的一个方面。下面是一些基本要求:

毕业设计(论文)的选题,应满足教学基本要求,符合专业培养目标,达到综合训练的目的。
毕业设计(论文)的选题,应尽可能结合生产实际、科学研究和实验室建设的任务。力求有利于巩固、深化学生所学的知识;有利于使学生受到较全面的锻炼;有利于培养学生的独立工作能力和创新能力。注重在毕业设计过程中运用新技术;注重安排较多动手和实验课题,并注意题目更新。
毕业设计(论文)课题的份量和难度要适当,以保证学生在教学计划规定的时间内,在教师的指导下,经过努力能够完成任务,工作量饱满。对于结合生产和科研实际的较为复杂的课题,要能够取得阶段性成果。
(论文)的课题题型
毕业设计(论文)课题的类型应多样化,可以是实际工程任务课题,也可以是从实际中抽出来的自拟课题;既可以是工程设计、工程实验,也可以是工程技术专题研究或理论研究。
各专业的毕业课题的领域非常丰富,不必拘泥于具体的形式,但无论是什么课题,都必须要有技术内涵的研究和开发,否则是不符合基本要求的。

毕业设计的课题来源可划分为两种,即由指导教师指定和学生自选两种,但自选课题需经过指定教师的认可并经审批方可以作为毕业设计课题。也鼓励有实际工作经验的学生以自己的工作中所产生课题为毕业设计(论文)课题。

一般来说,毕业设计(论文)课题要经过如下手续:
首先,由指导教师拟订毕业设计(论文)题目并报系部审批。如果学生自选课题,也需经指导教师认可并报系部审批。
系部对指导教师所申报课题组织讨论、审批,通过后经负责人签字后方可执行。
在学生进入课题的三~四个星期之内,考生还可以根据实际情况对课题作适当变更(同样要报院(系)审批)。在此之后,将不再允许变更课题。
毕业答辩时,将根据最后认定的课题对考生作毕业答辩和成绩评定。如果考生私自更改课题,不论课题效果如何,均以不及格论处。

参加毕业设计的学生由系部根据学生的具体情况及课题要求统一安排指导教师。
(三)毕业设计(论文)指导老师的任务

毕业设计(论文)教学实行指导教师负责