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高三英语教学总结
许荣
高中英语教学要要注重与学生的交流,密切注意学生的思想变化。下面粗略谈谈高三年的教学过程。
常规教学中求创新
一、高中英语教学要始终贯彻交际性原则,强化学生主体意识
“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。语言学家毛鲁(kemorrow)曾说过:“to learn it,do it…only by municative activities can welearn municate.”意思是,要学,就得实践。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际,我的做法是:
“课前五分钟检测”,培养学生自主复********惯。
。针对近期所学内容,布置学生课后进行讨论排练,然后再上课堂复述。
,少批评。为了使学生更爱开口,在练****中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心。
三、培养学生的自学能力
只有通过辅导学生掌握一套科学的学****方法,并培养学生的自学能力,才能使学生的学****积极性和主动性得以发挥。具体包括:培养学生的预****能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外,自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读,于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书,让学生勤查字典。
四、激发学生学****英语的兴趣
强教学效果,才能避免在以后的学****中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课可以结合时事、热点,给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂,老师课后应当多和学生交流接触,了解学生的需要,适当和学生一起参加活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻,然后再到学校进行交流。
高三总复****的重要性
高三年功课结束后,必须对三年来所学内容进行梳理、系统复****高考英语复****不只是知识的复****课文、词汇和语法的单纯复现,而要从语言学****的整体角度出发,复****基础知识,精练,巧练,练中点拨,增强语感,提高能力。一般来说,高三英语复****分三个阶段,即三轮复****法。
一、第一轮复****到2月底)
第一轮复****着重扎实基础知识,不是对课文、词汇、语法的简单复现,要体现“精讲,巧练,新方法”七个字。通过每一单元标题启发学生联想、思考以培养学生的思维能力。v复****对话可以让学生看图片编对话,着重训练口头表达能力。通过这样的复****方法,既教会了学生看图,为高考作文奠定了基础,又训练了口语,同时也复****了本课重要句型。
接下来复****语法、语言点,另外,每节课前利用6—8分钟定时训练一篇阅读理解(最好选原版英语文章),并加以重要点评,让学生明白不仅是选对答案,而且要从中了解英语国家的风土人情、文化****俗、历史人物等多方面知识。
二、第二轮复****约4月底)
第二轮复****主要是针对高考题型(听力、单选、完形、阅读、改错、书面表达)进行专题复****同时进行综合训练。这一轮复****老师一定要潜心研读近年高考英语试题,明确备考方向。复****备考的重点应放在加强学生对语篇语境的语义领悟水平以及培养学生语言综合运用能力上。阅读理解的复****是一个重点,复****时应注意以下几点:
l阅读理解的命题特
。阅读速度要求每分钟48.