综合性学习的有关内容.doc

综合性学习的有关内容.doc综合性学****的有关内容
二中韩素杞
主要讲3个问题:一、语文综合性学****应该给学生什么
二、九年级上册六次综合性学****教学设计
三、阅读教学与综合活动结合起来进行教学
一、语文综合性学****应该给学生什么
 语文综合性学****活动重在考察学生的探究精神和创新意识。尤其是尊重和保护学生学****的自主性和积极性,鼓励学生运用多种方法,从不同的角度,进行多样化的探究,而且这种探究,既有学生个体的独立钻研,也有学生群体的讨论切磋。充分体现了学生的创新精神、整合能力、情境设置能力,对培养学生搜集整理资料,整合处理信息、合作探究、分享成功的能力大有裨益。
   “综合性学****是这次新课程改革实验中出现的一个亮点,是这套人教版语文教材区别于我们以往使用的教材的最大的不同点。它融听说读写于一体,重点在活动中提高学生的写作与口语交际能力,体现“综合性”;同时突出学****过程中的“探究性”,重点培养学生搜集资料、筛选信息和研究问题的能力。开展综合性学****活动,我认为学生在老师的指导下一旦真正开展起来,可真正体现“语文学****的外延与生活的外延相等”,才充分发挥学生的个性特长。
九年级上册教材中安排了六次综合性学****活动,那么“语文综合性学****应该给学生什么?
(一)给学生一个“生活的课堂”,体现综合性。
《课标》中指出:语文综合性学****的目标是以加强语文课程与其他课程、与生活的联系,促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。综合性学****应该成为解决语文“综合性”的一把钥匙,成为语文走向生活的一个窗口。
1、综合利用各种资源。
在活动中,我们将语文与历史、美术、音乐、书法等学科进行整合;同时,充分开发和利用校本课程。在语文学****中,学生可以利用信息技术课程亲自动手、集体制作网页作品;书法课上开设“书法作品欣赏”,有的小组为了更好地呈现自己的学****成果,还可以利用图书馆、网络等信息渠道查找资料,也可以主动联系校园电视台,在校园里采访老师同学、到社会上关注更多的人、事、物。通过这样的多种资源的开发,学****成果的展示自然就呈现出活动的生动景象。
2、全面提高语文能力。
当我们的教学设计体现了综合性,在“语文”这条主线上综合运用各种资源,给学生一个生活的课堂,学生的听、说、读、写等多项内部目标与其他学科及非智力因素、个性发展等外部目标整合,就达到了整体推进、协调发展、全面提高语文能力的目的。犹如做兰州拉面时揉面团:在面粉这个主料中放入油、盐、味精、香料,然后揉合成面团,接着就可以拉出味美气香、补益脾胃的拉面了。
(二)给学生一个“实践的过程”,突显活动性。
实践是活动的本源。语文综合性学****只有通过实践才能让学生在具体的活动中获得直接的感性知识和实际的生活体验。例如,七年级下册第一单元:“成长的烦恼”综合活动,我首先让学生以一个小记者的身份采访一下他周围的成年人,如:老师、邻居等,用他们的成长过程中的烦恼与自己成长中的烦恼做一对照,通过自己的实践体验,查找自己的烦恼来自生活,来自学****来自与同学的交往,最后走出烦恼,并正确对待它,最终制作宣传片、制作影集,填写调查报告,这一系列的活动,由己到人,由校内到校外,由学****到生活,由观察到思考,活动的空间不断扩大,实践的过程不断深入,这就是我们想要的语文综合性学****他们在课堂和社会、现实和未来之间搭建了一座实践的桥梁,让孩子通过这座桥梁,走向广阔的社会生活,走向理想的彼岸。
(三)给学生一个“协作的平台”,彰显合作性。
综合性学****应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。在活动时,我们通过制作宣传片、制作影集,填写调查报告,在学生自愿结合的基础上进行了分组,给了学生一个“协作”的机会和平台。组员之间经过细致的讨论,分工,让分工合作真正落到实处,无论哪一种形式,我们都可以从他们眼神的交流、精诚的合作中感受到他们心底的愉悦,感受到小组成员间的默契,感受到他们在学****活动中结下的深厚友谊。这种自主、合作、探究的学****方式,这种合作精神,就是综合性学****带给孩子们的最高贵的财富。
(四)给学生一方“展示的舞台”,激发创造性。
陶行知先生说过,解放孩子的头脑,让他们会想;解放孩子的眼睛,让他们去观察自然、观察社会;解放孩子的嘴,让他们会说……在综合性学****中,就应充分解放学生,给学生一方广阔的舞台,每一个学生都参与学****的过程,每一个学生都有展示和表演的机会,他们自己确定活动主题,自己分工,自己搜集材料,自己排练节目,自己主持活动,也正因为有了这样的放手和信任,有了这一方展示的舞台,创造了让学生充分发挥创新潜能的宽松环境。例如:八年级下册第二单元“寻找春天的足迹”,我就放手让学生走进大自然,让他们从“鸟”的叫声中捕捉到春的灵性,从淅淅沥沥的“雨”中听到春的脚步,从沁人心脾的花香中闻到春的气息,从