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音韵学基础知识
一、音韵学的概念
一般把研究汉语各个时期的语音系统及其演变规律的学科称为音韵学,也叫声韵学。
传统音韵学又分为三个部分:古音学、今音学、等韵学。
古音学以先秦、两汉的诗歌、韵文,特别是《诗经》用韵为主要对象,是研究上古时期汉语语音系统的。(先秦两汉:前11世纪——3世纪前)
今音学以《切韵》(陆法言)、《广韵》》(陈彭年)韵书为对象,是研究中古时期汉语语音系统的(魏晋至隋唐五代:4——12世纪)
(所谓“今音”是相对于“古音”而言,是沿用的明清时代语言学者的叫法。)
等韵学以宋元以来的等韵图为研究对象,是分析韵书反切的语音系统。
后来在音韵学中又新兴了一个门类,即北音学。
北音学以元代《中原音韵》》(周德清)系统的韵书为主要对象,是研究近代语音的学科。
在这个四个部门中,古代汉语音韵课重点学****今音学和古音学的初步知识。
二、汉语语音发展的历史分期
上古时期(先秦、两汉的语音,以《诗经》音为代表)
中古时期(六朝到唐宋的语音,以《切韵》、《广韵》音系为代表)
近古时期(元明清是的语音,以《中原音韵》为代表)
现代音时期(“五四”以后的语音,以现在的北京音系为代表)
三、声韵调
传统的分析法把每个字音分成三部分——声、韵、调,分别对字音的声母、韵母、声调进行分析。
1、声母
声母、简称母,又称声纽或纽。指一个音节中居于前面的辅音音素。
如果一个音节前面没有辅音部份,那么这个音就有一个“零声母”。
在“五四”前没有b、p、m、f等汉语拼音字母,也没有ㄅㄆㄇㄈ等等注音字母,更没有国际音标来注明不同声母的名称。
那时用汉字为汉语中的不同声母命名,在属于同一声母的汉字中,取其中一个汉字作为这个声母的代表,这种古代声母的代表字被称为“字母”。如当时发[P]音的声母就选用了“帮”字作代表字,发[P‘]音的声母就选用了“滂”字作为代表字,所取的只是帮、滂的声母,而不含韵母和声调。
2、韵母
韵母:指汉字字音中声母后面的音素。
包括三个部份:韵头、韵腹、韵尾。
每个韵母含有韵腹,但不一定含有韵头和韵尾。
花hua(没韵尾) 拜bai(没韵头)
现代普通话中韵尾由[n]、[ ]、[i]、[u]充当,韵头由[i]、[u]、[y]充当,在古代充当韵尾的比现在多出了[m]、[p]、[t]、[k]等。
所以,古代根据韵母韵尾的不同,还可将韵母分成三类:
阴声韵——以元音收尾的韵母,如[-i]尾韵:微;[-u]尾韵:尤
阳声韵——以鼻音[m]、[n]、[ ]收尾的韵母,如[-m]尾韵:谈;[-n] 尾韵:真
入声韵——以[p]、[t]、[k]收尾的韵母,如[-p] 尾韵:合;[-t] 尾韵:月
通常所说的押韵的“韵”是指韵腹和韵尾,不包括韵头。两字只要韵腹、韵尾相同(声调也要求相同),即为同韵字,可以在一起押韵。
故同韵字不一定是同韵母的字。
魏晋后出现了很多韵书,这些韵书按一定的读音把众多汉字加以排列、将同韵的字归并在一起,从而形成一个个韵部,又以韵部中的第一个字作为各个韵部的代表字,这个代表字被称为韵目。
如以“东”字作为它所属韵部的代表字,这个韵部被称为东韵部,简称东韵。凡是东韵部的字,都与“东”字同韵。
东韵:东、菄、冻、童、筒、潼、洞、桐……
3、声调
声调又称字调,主要指字音音高的高低升降变化。
传统音韵学将汉语的声调分为四类——平、上、去、入。
前人又根据四种声调读法的不同把它们划为两类,平声一类,仍为平声;上、去、入为一类,合称为仄声。
古代诗歌以平声和仄声对举,形成一种音乐美。
一、中古韵母系统
中古时期(六朝到唐宋)的语音,以《切韵》、《广韵》音系为代表。
《切韵》成书于公元601年,陆法言参考诸家音韵、古今字书写成。
《广韵》公元1008年,陈彭年等奉诏修订而成。这两本书从整个语音系统看,基本一致。