五年级环境教育教案.doc

1 山东矿藏知多少
教学目标:
,了解山东矿产资源的分布特点。
、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。
。
,使学生认识到合理开发、节约、综合利用矿产资源、寻求替代品的必要性与责任感,树立正确的资源观。
教学过程:
一、大家知道,土地资源是农业发展的基础,那么工业发展的重要物质基础是什么呢?(矿产资源)这节课我们就一起来看看山东的矿产资源。
[活动]读教材中四幅山东矿产资源分布图,说说你的家乡还有哪些矿藏?
[学生讨论、回答]对不同矿产资源分别回答。
[教师小结]山东矿产资源丰富,有煤矿、石油、天然气、铁矿和有色金属矿。
二、与生活的关系
矿产资源是重要的自然资源,是社会生产发展的重要物质基础,它已深入生产、生活的各个方面。
煤、石油、铁矿石的只要用途是什么?
哪些日常活动或用品会用到这些矿产资源?
学生讨论交流
三、如何利用
[讲解]山东矿产资源分布广泛,有些很丰富,我们应该如何利用它们呢?请大家讨论。
[小结]要合理开发、利用,还要研究、利用新材料,代替非可再生的能源矿产和金属矿产。
[过渡]目前,山东在矿产资源的开发利用上还存在着一些问题,这有自然原因也有人为原因。
[演示]四个例子,学生讨论山东矿产资源开发利用中存在的问题。
[小结]问题是:乱采滥挖;破坏环境;严重浪费
[提问]我们如何解决矿产资源开发利用中存在的问题?(学生讨论)
[演示]小结:提高公民素养、增强法制意识;保护、节约、合理使用矿产资源;综合利用;寻求替代品。
[总结]请同学们回顾一下本节课的主要知识内容,记住主要大型煤矿、主要油田、主要铁矿和主要有色金属矿。同学们要增强法制意识、环保意识,树立可持续发展观念,充分认识合理开发、节约、综合有效利用矿产资源,寻求替代品的必要性和责任感。
2广袤大地物产丰
活动目标
,了解家乡的经济特征和人们的生产生活情况。
。
活动准备
,了解自己家乡有哪些物产;搜集家乡物产实物。
“中国自然资源地图”或相关资料。
活动过程
(一)导入
(各省级行政区内标明各种物产的形象图标)。
教师:看看这张地图与前面我们认识的地图有什么不同,你从地图中可以看到些什么?
。
:从地图中可以看出祖国物产真丰富,不同的地方有不同的物产。
(二)了解家乡的物产
。教学中,教师要引导学生全面地列举家乡的物产。
:学生依照教科书中的活动示例,将列举的物产编成儿歌。
。教师可先示范书上的儿歌,然后学生自由分组练****自编的儿歌,还可以玩一玩“拍手接龙”游戏。
(三)家乡物产博览会
:刚才同学们列举了很多家乡的物产,下面我们来开个家乡物产博览会,把你们带来的家乡物产展示出来,介绍给大家。,布置展台。每小组6~10人,摆放好自带的家乡物产,尽量把展台布置得漂亮、有特色一些。
,推荐解说员。介绍物产的特点,给家乡带来的好处,推荐1.~。
,听解说员的讲解(教师也可以引导学生先参观自己所在组的展台,由教师作示范讲解)。
:参观了家乡物产博览会,你有什么收获?你觉得哪个展台布置得好?哪位解说员解说得好?
(四)推销家乡的物产
。
(1)设计包装。
(2)设计广告语。
。
。将设计的广告卡片贴在黑板上,设计的包装摆放在讲台上,并作现场演示。
、最佳包装设计。
(五)教师总结
我们了解了家乡的物产,知道家乡物产为家乡经济发展和人们的生活带来了很多好处,并且为推销家乡物产设计了广告。我们作为小学生,能为家乡做点什么呢?开动你们智慧的脑筋吧!
3听爷爷讲家乡的变化
一、教学目标:
1、通过调查访问、观察等形式收集资料,了解家乡的过去,认识家乡的今昔变化;
2、通过调查、访问、对比感受家乡的巨大变化。培养热爱家乡的情怀;
3、在合作、自主、探究的学****过程中,培养学生查找资料、访谈、资料研究、合作交往的能力。
4、进一步萌发对家乡的热爱之情,从小关心家乡的发展,为家乡的发展献计出力。
二、教学重点:
通过收集家乡的历史、地理、人文等有关故事,了解家乡的变迁。
三、教学难点:
激发学生