信息资源共享论文： 浅谈高校文献信息资源的共建共享.doc

信息资源共享论文:  浅谈高校文献信息资源的共建共享
【摘要】本文阐述了我国高校文献信息资源共建共享的三个层次,分析了作为高校文献信息资源共建共享不同层次的投资主体、产权属性、可共享的文献信息资源与读者需求的层次性,提出了实现高校文献信息资源不同层次的共建共享的途径。 
【关键词】文献信息资源信息资源共建共享高校 
 
20世纪80年代,由于图书馆文献购置经费不足,我国高校图书馆开展了以联合采购、馆际互借为主要形式的文献信息资源共建共享活动。其后10多年来,我国高校图书馆在文献信息资源共建共享方面进行了一些局部性的、行业性的、地区范围的或馆与馆之间的合作,取得了一定的成效,但规模不够大,手段不够先进,故效益不够明显。随着计算机技术和网络技术的发展,20世纪末,我国先后由教育部投资建立了中国高等教育文献信息资源保障体系(CALIS)和部分省、市教委投资建立了区域性高校文献信息资源保障系统,进一步促进了我国高校文献信息资源共建共享活动的开展。进入本世纪,高校文献信息资源的共建共享更是如火如荼地开展起来。所有这些都为开展高校文献信息资源共建共享活动起到了积极的推进作用。
 
 
1 高校文献信息资源共建共享的层次 
 
 
校内文献信息资源的共建共享,是低层次的高校文献信息资源共建共享活动,是高校开展文献信息资源共建共享的一个重要组成部分。它包括高校内部图书馆与各院系(所)资料室在内的所有校内文献资料收藏部门之间的文献信息资源的共建与共享。长期以来,由于客观条件的限制,高校图书馆与高校内部各院系(所)资料室之间,以及各院系(所)资料室与资料室之间一直实行着“条块分割”、“各自为政”的管理形式,文献资料归部门所有,在文献信息资源的收藏上缺乏必要的相互协作。造成了在高校内部文献收藏上的大量重复和文献品种不足,既浪费了文献购置经费,也降低了校内文献信息资源的保障能力。开展校内文献信息资源的共建共享,促进学校内部各文献收藏部门之间的广泛合作。尤其是实行合并后的高等院校,开展校内文献信息资源的共建与共享,有利于对现有文献信息资源的重组与合理配置。促进高校图书馆与各院系(所)资料室之间的合作,实现校内文献信息资源的共知、共建与共享,学校内部的所有文献信息资源向全校师生开放,提供文献信息服务,可有效地节约文献购置经费的投入,对提高校内文献信息资源的保障能力具有重要的意义。
 
 
校际之间文献信息资源的共建与共享,是高层次的高校文献信息资源共建共享活动,也是高校文献信息资源共建共享活动的重点。就目前来讲,在我国高校尚未形成完整的文献信息资源保障体系,教育部的CALIS二级文献保障系统只是建成了我国高校文献保障体系的基本框架。而省级地区的第三级保障系统的建设,才是能够真正使“211”工程以外的广大高校普遍受益的关键。目前只有北京、上海、江苏、广东少数地区第三级保障系统的建设取得了明显的成效,全国仍有不少地区还未起步。尽管我国部分地区的高校文献信息资源建设水平相对较高,但由于地区间的文献信息资源建设水平的差距过大,而使我国高校文献信息资源的整体保障水平降低。因此,广泛地开展高等院校之间的文献信息资源共建共享活动,改善文献信息资源建设在学科分布上文献收藏的重复和