第一章管理心理学概论 梁媛.ppt

主讲:梁媛
管理心理学
期末成绩
期末成绩
平时成绩
课堂表现
出勤情况
平时作业完成情况
60%
40%
管理心理学
选用教材
本书由重庆城市管理职业学院王娟娟、刘利担任主编,参考和吸收了国内外相关文献,抓住当今管理心理学中的热点问题,内容上增加了更多典型案例,除了每章第前的“导入案例”外,在每章中都增加了“知识拓展”、“典型链接”,便于大家对知识的整体掌握和提高阅读的趣味性,亦可作为课外读物阅读。
案例导入
案例
【怎样才能更好的调动学****的积极性】
某高校决定采用操行分制度来加强学生管理,全勤的学生一个月可以获得20分操行分,如果上课、参加集体活动3次缺勤,5次迟到则当月没有操行成绩,连续两个月没有操行成绩的学生,下一学年将受到重修处理。该办法实行后一个月效果良好,无人迟到,缺勤,教学秩序趋于正常。
两个月后,一直认真学****的张一一因病请了两天假,病未痊愈就来上课,却被扣了当月操行成绩;另一位李莉莉却经常是小病大养,自由散漫,,实行“满勤管理”后,课也来上了,集体活动也参加了,但是在课堂上玩手机、睡觉、大声喧哗,极度影响课堂秩序,但是操行成绩依旧满分。还有一位同学,在月初第一个星期就旷了三节课,在他看来一个月的操行成绩已经没有了,于是在后几周天天迟到、旷课。
思考与讨论
针对上述案例,你对“满勤管理”的激励方式有何看法?
你认为如何才能调动学生的积极性?
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第一章
第二节
第三节
第四节
管理心理学概论
管理心理学的产生和发展
管理心理学的研究对象、内容与意义
管理心理学的研究原则与方法
管理心理学概论
第一章
正文
管理心理学产生的历史背景
3
促使现代管理心理学产生的是19世纪末—20世纪40年代前后的社会历史条件。表现在:
1、垄断资本发展,大企业增多。
2、生产自动化程度提高,市场竞争加快。
资方意识到:
①要增强企业的竞争力,就必须改进劳动者的素质,缓和人机矛盾,来提高工人的积极性和生产效率;
②要发展生产,就要改善企业内部的人际关系、领导行为。
开始集中大量心理学工作者从事这方面的研究。
管理心理学概论
第一章
正文
管理心理学产生的历史背景
3、两次世界大战将心理学广泛运用于战争并取得了宝贵的军事管理心理学经验。
美国:1917年4月6日对德宣战,就成立了17个战争心理问题研究委员会。
二战期间,又训练了1300多名高级心理学工作者为战争服务。
等数十项与军事有关的心理学问题
组织分工
新兵心理
服役人员心理
飞行员心理
情绪不稳定者心理
士气宣传与训练心理
军机心理
军队院校教育心理
注重军事心理学研究,他正是靠塑造日尔曼民族是优秀民族,应统治整个世界的心理与信念,才使他成为当时德国民族的象征和青年人的偶像。当希特勒1934年重整军备时,心理学再次成为他军事指挥和国家管理的主要理论依据之一。
现在,许多研究人员认为,正是两次世界大战,将心理学广泛应用于战争,并取得宝贵军事管理心理学经验,才促成了管理心理学今日成就。
动员心理学
领导心理学
军事生活心理学
战斗心理学
设立心理参谋团,责令研究
希特勒