二年级语文集体备课活动记录.doc

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集体备课记录表二年级语文集体备课活动记录二年级语文集体备课活动记录集体备课记录表组别语文组长孔艳妮地点办公室记录人孔艳妮中心发言人刘秀莲汤远芳时间2012-12-23参加人员孔艳妮刘秀莲汤远芳备课内容28《浅水洼里的小鱼》课纺赔拷凉阶寨冬侄侠霍桃揍甭场职象飞秉厅叭亏锐岂腾谜涌蛇摧宽盛干急膝皱除彭俭渺债侗上牌禾寡狡求肌耕壬残育畔报拌都谭晌裤怎钥兴苦枯木
组别
语文
组长
孔艳妮
地点
办公室
记录人
孔艳妮
中心发言人
刘秀莲
汤远芳
时间
2012-12-23
参加
人员
孔艳妮刘秀莲汤远芳
备课
内容
28《浅水洼里的小鱼》
课时
划分
2课时
初案
教学
目标
1、认识7个生字,会写8个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。
3、进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。
精备课
教学
目标
,会写8个字。能正确、流利、有感情地朗读课文。
,使学生认识到:人和自然界的其他生灵有着相互平等、相互依存的关系,应该相互尊重、和谐共处。
“我”和男孩的不同做法。进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。
初案
教学
重难点
重点:识字、写字,有感情地朗读课文。
难点:通过理解课文内容,认识人和自然界的关系。
精备课
教学
重点:识字、写字,有感情地朗读课文。
难点:让学生自然流露对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情;从而树立保护小动物、珍惜生命的意识
重难点
。
初案教学设计
补充发言
第一课时
一、谈话引入,激发兴趣
1、谈话:同学们,你们喜欢小鱼吗?
2、出示课件(小鱼在水里快活地游来游去)
3、教师板书:大海里快活的小鱼
4、出示课题:今天我们来看看浅水洼里的小鱼。板书课题:浅水洼里的小鱼
5、齐读课题
6、质疑:看了这个课题,你想知道些什么?(学生可能提出如下问题:什是浅水洼?小鱼为什么会跑到浅水洼里?浅水洼里的小鱼怎么样了?)
二、初读课文,认记生字
1、带着学生自己提出的问题,学生自由读课文,找出课文里的“鱼娃娃”(带拼音的生字把),把难读的字多读几遍。
刘秀莲:导入环节可以让学生说一句话,例如:小鱼在水里快活地游来游去。
2、要求读准字音,读通句子,并初步感知课文大意。
3、选择段落,组内同学合作读书,不认识的字或不懂的问题先请教组里的同学,全体同学参与读书。
4、说读了课文知道了什么?明白了什么?
5、识记生字:
(1)出示“我会认”中的7个生字。
(2)组织学生以小组为单位,互相指读生字,并交流识字、记字的方法。
(4)以小组为单位请代表来当小老师,带领同学读字词,同时挖掘学生个性化的识字方法和经验向全班展示。(如:“至”是到的左半部分;“乎”是“手”的第二笔换成点、撇;叨念要用嘴,所以“叨”是口字旁。
(5)教师适时强调重点字音。提醒学生注意:“甚、至、蒸”
汤远芳:可以在识字环节加入一些提起学生兴趣的点,如将生字卡片做成小鱼的形状。
三个字都是翘舌音;“死”是平舌音;“甚”是前鼻音;“蒸”是后鼻音;
三、细读感受,换位体验(学****第一自然段,体会小鱼的可怜)
1、谈话:刚才大家看到了大海里一群快活的小鱼,它们一群小伙伴正做着游戏,有的跟着鱼爸爸、鱼妈妈出去找吃的。可你们知道浅水洼里的小鱼现在怎么样呢?
2、自由读第一自然段
3、想象说话:浅水洼里的小鱼正在干什么?它们都在说些什么?(小鱼在做最后地挣扎。小鱼在呼救……小鱼说“求求好心的人把我放进海里吧!等等)
4、换位体验:如果你就是浅水洼里的一条小鱼,看着浅水洼里的水就将被沙粒吸干,被太阳蒸干,自己就快死了,你心里怎么想,心情怎么样?(板书:浅水洼里可怜的小鱼)
5、指名读第一段。
6、齐读第一段。
四、书写指导,练****写字
1、出示生字,引导学生观察,说说自己是怎样来记住这些字?
2、找一找哪个字最难写。
3、教师指导:“久”字的撇捺要伸展开,“乎”字的横、“至