苏科版九年级物理滑轮.doc

二、滑轮
知识与技能部分
知识网络结构/不学不知道I提纲挈领很重要
概念规律方法
一、定滑轮和动滑轮

在学校里每个星期一升旗的时候,升旗手只是拉绳子,就能把国旗升到旗杆顶端,为什么呢?观察旗杆,我们发现,旗杆顶部固定着一个滑轮如右图所示,它的周边有槽,能够绕装在框上的轴转动,那么,它是什么呢?我们把类似这种旗杆上滑轮的机械称为定滑轮。
概念规律定滑轮:在使用时,轴的位置固定不动的滑轮。
说明
(1)定滑轮是一个等臂杠杆。如图11—2—2所示,定滑轮两边的力与轮相切,中心轴为杠杆的支点,轮的直径可以看做是一根硬棒,动力和阻力作用在直径的两端,动力臂等于阻力臂.
(2)定滑轮的特点:定滑轮既不省力,也不省距离,但可以改变力的方向.

当我们路过建筑工地时,我们可能会发现如图11—2—3所示的用来从低处提水泥的装置,该装置的下部是一个滑轮,绳子两端绕过滑轮,在桶被提起的同时,这个滑轮也在上升,它的位置随桶位置的变化而变化,像这种滑轮,我们就称为动滑轮.
概念规律动滑轮:在使用时,轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮.
说阴
(1)—2—4所示,动滑轮由于一边悬于固定点,重物的重力作用线通过滑轮中心轴,滑轮的“支点”“支点”的轮的直径相当于杠杆,重物的重力为作用在杠杆上的阻力,人施加的力为动力,因此动力臂是直径,阻力臂是半径,动力臂是阻力臂的二倍。
(2)动滑轮的特点:使用动滑轮时,所用拉力近似等于钩码重力的一半,方向与钩码被提升方向相同,弹簧测力计移动的距离是提升钩码高度的二倍。使用动滑轮可以省一半的力,但要多移动一倍的距高,不能改变力的方向.
二、滑轮组
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作用:使用滑轮组既可以省力,又可以改变力的方向,但要费距离.
注意:①若考虑动滑轮重,则动力为(小计摩擦和绳重).
②若物体升高为h,则绳子自由端移动距离s=nh.
③绳子自由端移动的速度v和物体移动速度的关系为v=n.
④只要确定有几段绳子吊着动滑轮,—2—5甲有
两段绳子吊着动滑轮,n=2,;图11-2-5乙有三段绳子吊着动滑轮,n=3,
说明使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起重物所用的力就是物重的几分之一,即。这是理论值,是在不计动滑轮重和绳与滑轮之间的摩擦力的前提下得出的,实验中,只有物重远大于动滑轮重和摩擦力时,才能近似得到上述结论.

三、轮轴和斜面
(1)轮轴是由两个大小不一的圆盘组成的装置,这两个圆盘有共刚的转轴,大盘叫轮,小盘叫轴,如图11—2—6所示,轮轴的实质是可以连续转动的杠杆,支点在轴心上,动力臂是轮半径R,阻力臂是轴半径r,轮轴的计算公式也就是杠杆的平衡条件:,即.
轮半径R是轴半径r的几倍,,使用轮轴时,:手把部分相当于轮,、门把手等都是轮轴.
(2)斜面是简单机械中的一种,如图11—2—,因为h<L,所以使用斜面省力.
若利用斜面长度不同的斜面匀