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一节有趣的数学课
五(11)仝梓琪
今天下午最后一节课,是数学课,却改成了“游戏”课。
首先,把准备好的***牌从中拿出四个连续的牌,然后打乱顺序,再把它们反过去放在桌子上。游戏正式开始了,⑴ 1、3两张***牌交换⑵ 3、4两张***牌交换⑶正面翻开放在桌子上⑷想:原来4张***牌的顺序。
陆老师给我们做了下示范,但并没有把***牌翻开并想出原来4张***牌的顺序,她让我们自己动手做一做并想一想,同位两人可以互相操作。
我从中抽出了5、6、7、8这4张牌,然后又按照老师说的做了一遍,最后想想原来4张牌的顺序。
我想既然翻开时是7、6、8、5,那么1、3交换后是7、5、8、6 然后3、4交换后是7、5、6、8,最后结果就是:7、5、6、,这真是有趣呀!
然后,老师又让我们进行了3次交换,我选择了10、J、Q、K,翻开后是顺序是:10KJQ,先1、3两张交换,是10、J、Q、K,再3、4交换、Q、K、J,然后2、4交换,是10、J、K、Q,最后结果就是10、J、K、Q。
嘿,这也难不倒我们,不过挺好玩的。
陆老师开始出最后一题了,这几张卡片的数字是:数、学、好、玩,经过三次交换,得出来最后结果是:玩好数学
原来游戏里也有那么多数学啊!我们只要多动脑筋,就能发现。
陆老师告诉我们:数学好玩,你能从中体会到它的乐趣。想要觉得数学好玩,体会到无限的乐趣,奥妙,就要把数学学好,也就是玩好数学,这样才能觉得数学好玩。
五(11)仝梓琪
今天下午最后一节课,是数学课,却改成了“游戏”课。
首先,把准备好的***牌从中拿出四个连续的牌,然后打乱顺序,再把它们反过去放在桌子上。游戏正式开始了,⑴ 1、3两张***牌交换⑵ 3、4两张***牌交换⑶正面翻开放在桌子上⑷想:原来4张***牌的顺序。
陆老师给我们做了下示范,但并没有把***牌翻开并想出原来4张***牌的顺序,她让我们自己动手做一做并想一想,同位两人可以互相操作。
我从中抽出了5、6、7、8这4张牌,然后又按照老师说的做了一遍,最后想想原来4张牌的顺序。
我想既然翻开时是7、6、8、5,那么1、3交换后是7、5、8、6 然后3、4交换后是7、5、6、8,最后结果就是:7、5、6、,这真是有趣呀!
然后,老师又让我们进行了3次交换,我选择了10、J、Q、K,翻开后是顺序是:10KJQ,先1、3两张交换,是10、J、Q、K,再3、4交换、Q、K、J,然后2、4交换,是10、J、K、Q,最后结果就是10、J、K、Q。
嘿,这也难不倒我们,不过挺好玩的。
陆老师开始出最后一题了,这几张卡片的数字是:数、学、好、玩,经过三次交换,得出来最后结果是:玩好数学
原来游戏里也有那么多数学啊!我们只要多动脑筋,就能发现。
陆老师告诉我们:数学好玩,你能从中体会到它的乐趣。想要觉得数学好玩,体会到无限的乐趣,奥妙,就要把数学学好,也就是玩好数学,这样才能觉得数学好玩。
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