粉刷匠.doc

<粉刷匠>\<在钟表店里>
知识能力目标:
一、指导学生用轻松、愉快的声音演唱《粉刷匠》,并能用动作表现这首歌。
二、认识fa,练唱并掌握其音准。
人文教育目标:
通过欣赏乐曲《在钟表店里》,感受音乐所描绘的热闹情景,体验轻松、愉快的音乐情绪。
教材分析
一、歌曲
《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。四二拍,一段体,
F大调式。全曲音域仅在五度以内,由五个唱名组成短小严整的四个
乐句,多使用重复,简单而易唱易记。第一、二、四乐句曲调基本相
同,第三乐句曲调稍有变化,加上稍有变化,加上
×× ×× ××× ×× ××  ×
的节奏贯穿全曲,给人以完整统一的感觉。轻松风趣的曲调与活泼而幽默的语言相配合,生动地描绘了“小粉匠”愉快劳动的情景。
二、读谱知识
“4”的唱名为fa,是由do音开始的上行音阶中的第四个音。以四分音符为一拍,在简谱中唱一拍。重点掌握其音准。
三、综合训练
(一)         是一条趣味性的发声练****为两乐句的单乐段。描绘了作者看到小鸡跟着鸡妈妈做游戏时那种发自内心的喜爱之情。
(二)         是一条听写练****通过听一听、辨一辨、写一写,培养学生的听辨与记写能力。
(三)         是一条铁吧听辨节拍重音的练****br/>教具准备:钢琴、录音机、磁带
教学过程
第一课时
一、         组织教学,师生问好。
二、         发声练****br/>     1=D    2∕4
1234|5550|1234|5550|
我的小鸡叽叽叽, 跟着妈妈做游戏
2346|5 4 3 2 |1 1 1 1|1 0 0 ||
我爱我的小鸡,叽叽叽叽叽。
演唱要求:
指导学生有感情地唱好“叽、戏、鸡”几个音,发音时,口腔打开,上腭臼齿提起,避免发出挤的声音。旋律的第一个字“我”要唱的整齐、圆润,为唱好下面带有“1”母音的字做好准备。整个旋律要唱的流畅、柔和、轻松,表现出喜爱小鸡的心情。
三、         读谱知识
认识唱名“fa”。要求学生注意听琴,听准后再唱。并结合课本中的图例知道fa在
(1=C)自然音阶中的位置。
四、学唱新歌
1、    导入课题。
2、    欣赏录音范唱,介绍歌曲。
3、    视唱曲谱。指导学生观察歌曲的节奏及旋律特点,然后边拍击节奏边随琴轻声视唱,速度稍慢,随着对乐曲的熟悉,速度逐渐加快。
4、    学唱歌词
学生轻声高位置朗读歌词,然后在钢琴伴奏下轻声唱词,通过分组、集体等形式反复练****br/>五、课堂小结,下课。
讨论:“我的小鼻子为什么变了样?”教育学生懂得劳动就要不怕脏、不怕累,理解小粉刷将忘我的劳动精神和看到劳动成果时的喜悦心情,教育学生做热爱劳动的好孩子。
 
第二课时
一、组织教学,师生问好。
二、发声练****br/> 1=D    2∕4
1234|5550|1234|5550|
我的小鸡叽叽叽, 跟着妈妈做游戏
2346|5 4 3 2 |1 1 1 1|1 0 0 ||
我爱我的小鸡,叽叽叽叽叽。
三、综合训练(二)
答案为:
1 5 35 6¾    
2 3 53 6¾  
3 1 35 6¾  
4 23 5 6¾  
老师按答案弹奏,学生在心里默唱,然后将旋律